Познайка - категория Математика, 51 страница.

Здесь 51 страница с учебными материалами по тематике - Математика на сайте Познайка.

Всего учебного материала по - Математика - 11899 публикаций.

Алгоритмы вычисления линейных и круговых сверток Алгоритмы в библиотеке STL. Алгоритмически неразрешимые проблемы. Алгоритм управления разомкнутой системы первого типа имеет вид Алгоритм триангуляции Алгоритм технологического расчета теплообменных аппаратов Алгоритм симплекс-метода для задачи на минимум Алгоритм Ро-метода Полларда для факторизации. Алгоритм расчета прямоточного конденсатора Алгоритм расчета переходных процессов операторным методом Алгоритм расчета однофакторного дисперсионного анализа Алгоритм разложения сигнала по неортогональному базису Алгоритм Полига-Хеллмана. Алгоритм перехода к комплексному методу Алгоритм определения, являются ли два слова связанными подчинительной связью. Алгоритм обработки результатов обыкновенных косвенных измерений Алгоритм моделирования системы электропривода по методу уравнений состояния Алгоритм моделирования системы электропривода по методу структурных схем Алгоритм моделирования по принципу особых состояний. Алгоритм методу добутків Алгоритм метода дробных шагов Алгоритм метода Гомори Алгоритм метода Гаусса Алгоритм Л.М. Симуни. Оригинальная версия. Алгоритм кластерного анализа Алгоритм исчисления порядка Алгоритм Евклида (отыскания НОД 2-х чисел) Алгоритм дискриминантного анализа Алгоритм восстановления аналитической функции по её действительной или мнимой части. Алгоритм БПФ с прореживанием по времени АЛГЕБРАИЧЕСКОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ЛОГИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ Алгебраических критериев Алгебраический способ определения симметричных автоколебаний и устойчивости Алгебраический метод определения симметричных колебаний Алгебраические фракталы Алгебраические фракталы Алгебраические структуры на целых числах. Алгебраические структуры и морфизмы. Алгебраические основы теории чисел. АЛГЕБРАИЧЕСКИЕ ОПЕРАЦИИ Алгебраические и трансцендентные функции Алгебраические и трансцендентные уравнения Алгебраическая система Алгебра событий. Случайные события Алгебра высказываний. Историческая справка Алгебра випадкових подій АКФ и дисперсия СС на выходе линейной РЭЦ. Акустические датчики Активные эксперименты Активные четырехполюсники постоянного тока Активные четырехполюсники постоянного тока Активной массы от соотношения частот при различных величинах затухания в горизонтальном направлении системы Аксонометрические проекции Аксиомы проективного пространства Аксиомы потребительского поведения Аксиомы (тождества) алгебры логики Аксиоматическое построение теории вероятностей Аксиоматическое определение множества действительных чисел Аксиоматический подход к теории вероятностей Аксиоматика Цермело-Френкеля теории множеств Аккумуляторные батареи (АКБ) Азы наивной теории множеств АДСОРБЦИЯ. Общие сведения Администратор сети может управлять структурой сети (перекоммутацией портов) с помощью специального ПО. Адитивний синтез кольору, схема синтезу, рівняння кольору, його аналіз Адиабатический процесс Адекватность моделей Адаптивное управление с авторегрессивной моделью Адаптивное управление по заданной модели Адаптивное управление по возмущению АДАПТИВНОЕ И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ Адаптация пятых классов Агрегированные оценки Автотипний синтез кольору – отримання відтінків кольору на відбитку шляхом поєднання растрових або штрихових зображень, задрукованих фарбами різних кольорів. Авторы теории классической системы сенсорного воспитания Ф Фребель, М. Монтессори и др. Автономные системы, символические уравнения Вопрос 2 АВТОМАТЫ КАК ДИНАМИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ Автоматический выбор шага. Правило Рунге АВТОМАТИЧЕСКИЙ ВЫБОР ШАГА ИНТЕГРИРОВАНИЯ Автоматическая система, описываемая характеристическим уравнением Автоматизированный расчет настроечных коэффициентов регулятора средствами SIMULINK Автокорреляция в остатках. Автоколебательные системы томпсоновского типа Автоколебательные системы с внешним воздействием, синхронизация колебаний Абсорбция сухих газов. Формула Кремсера Абсолютные и относительные погрешности Абсолютная устойчивость Абсолютная сходимость. Абсолютная и относительная погрешность Абсолютная и относительная погрешности Абиотические предпосылки А.7 Устройство и принципы действия адсорбционных аппаратов А.5 Непрерывная адсорбция А.4 Кинетика периодической адсорбции А.3 Равновесие при адсорбции А.2 Виды адсорбентов и их характеристики А. Уравнения движения точки в декартовых координатах А. Теплоотдача при ламинарном режиме А. Основы организации неживой природы А. Неполная индукция (популярная). а) эллипса и параболы, а) система Y-коэффициентов А) Метод подведения функции под знак дифференциала А) Граничные условия первого рода А теперь рассмотрим критерии исключения грубых погрешностей или промахов. А плотность распределения вероятности промежутков времени между заявками А параметр этого потока А 2.3 Рабочие журналы А 1.1 Среднее и дисперсия ІСТОРІЯ РОЗВИТКУ МАКРОЕКОНОМВКИ. Інформатика як наука про технологію обробки інформації Інтервальні оцінки для математичного сподівання ІНВЕСТИЦІЙНИЙ ПОПИТ ТА ПРОПОЗИЦІЯ ЗАОЩАДЖЕНЬ: КЛАСИЧНЕ ТА КЕЙНСІАНСЬКЕ. Імітаційне моделювання Z – преобразование дискретных сигналов VIII. Юношеский возраст. VIII. Принципы развивающего обучения. VII. Подростковый возраст. VI. Переход в предлоги других частей речи VI. Методы стимулирования поведения и деятельности. VI. Закрепление изученного материала VI. Доступность и посильность в обучении. V. Схема разбора глагола V. Проблемное обучение как основной путь активизации учащихся. V. Наглядность в обучении. V. Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения (методы упражнения). V. Акселерация психического и физического развития. U-критерий Манна-Уитни U критерий Маана-Уитни Ts-диаграмма водяного пара T-критерий Стьюдента или t-тест T-FlexCAD (Топ Системы, Москва) и др. T – распределение Стьюдента T Ловушки -капканчики (Пряжников Н. С.) Sub Horda2(a As Double, b As Double, delta As Double, c1 As Double, jj As Integer) STEP – стандарт для описания данных об изделии S-критерий тенденций Джонкира S Письменная жалоба S Власть и контроль S Беседа с родителем RPE –LTP –кодер на 16 кбит/с Q-критерий Розенбаума Process Charter-1.0.2 Private Sub CommandButton1_Click() Private Sub CommandButton1_Click() N-канальная СМО с отказами (задача Эрланга) MatLab как научный калькулятор LC – автогенератор на операционном усилителе L-критерий тенденций Пейджа J Парадигмы (А. Ф. Бондаренко) IV.Техника настройки IV. Требования к освещению IV. Степени качества наречий IV. Разряды союзов по происхождению и структуре IV. Пути формирования коллектива. IV. Познавательная деятельность учащихся в обучении. IV. Подведение итогов урока. IV. Переход местоимений в другие части речи IV. Методы формирования сознания. IV. Междометия и звукоподражательные слова IV. Возрастная периодизация. Is-диаграмма водяного пара Inputs Unit (if specified) III.Акустические основы настройки музыкальных инструментов III. Части речи и принципы их классификации III. Условия развития личности. III. Требования к современному уроку. III. Род имен существительных III. Разряды числительных по структуре III. Переход деепричастия в другие части речи III. Общий принцип сочетания методов в процессе обучения. III. Неопределенная форма глагола (инфинитив). III. Методы педагогического исследования. III. Методы изучения коллектива. III. Классификация методов воспитания. III. Единство и взаимосвязь процессов воспитания и обучения. III. Аксиомы дистрибутивности II.V. Проблемные методы обучения. II.III. Частично - поисковые или эвристические методы. II.II. Репродуктивные методы. II. Языкознание и его основные разделы. II. Этапы формирования коллектива. II. Формализация процесса формирования математических моделей II. Урок изучения нового материала. II. Основная часть занятия II. Основная часть занятия II. Основная часть занятия II. Основная часть занятия II. Основная часть занятия II. Основная часть занятия II. Основная часть занятия II. Основная часть занятия II. Основная часть занятия II. Основная часть занятия II. Основная часть занятия II. Основная часть занятия II. Основная часть занятия II. Основная часть занятия II. Основная часть занятия II. Основная часть занятия II. Общее понятие о процессе познания и процессе обучения. II. Научность, систематичность и последовательность обучения. II. Методологические основы педагогики. II. Лексико-грамматические разряды местоимений. Их общая характеристика II. Лексико-грамматические разряды имен числительных. Их характеристика. II. Лексико-грамматические разряды имен существительных II. Лексико-грамматические разряды имен прилагательных II. Индивидуальная работа по карточкам. II. Воспитание, самовоспитание и перевоспитание. II. Базовые понятия музыкальной акустики II. Аксиомы вероятностей II период развития науки – средневековый. I. Специфические особенности процесса воспитания в сравнении с процессом обучения. I. Понятие о принципах обучения, их взаимосвязь. I. Понятие о методах воспитания. I. Определение и структура методов обучения. I. Общая характеристика категории состояния как часть речи I. Математические понятия I. История возникновения и развития классно-урочной системы. I. Изучение нового материала.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 |

Poznayka.org - Познайка.Орг - 2016-2024 год. Материал предоставляется для ознакомительных и учебных целей.
Генерация страницы за: 0.021 сек.