Требуется гораздо больше ума,

Чтобы передать свои идеи,

Чем, чтобы их иметь.

Гельвеций.

Практикум.

Задание 1. Домашняя работа. Ребята, я вам даю достаточно сложное домашнее задание. Каждый юный спортсмен готовит призыв команде, (можно в качестве помощников подключить родителей, взрослых, старших товарищей, детей-сверстников). Вспомните успешные моменты своей спортивной жизни, когда: все у вас получалось – исполнение упражнения было идеальным, настроение – прекрасным, ощущалась внутренняя свобода, уверенность в своих силах, не только вы чувствовали, но и соперники видели ваш боевой настрой, абсолютную убежденность в правильности действий и веру в победу. Вероятно, это состояние возникло, после психологической установки тренера. Сегодня вечером вы сами побудете в роли тренера и постараетесь найти такие слова, услышав которые, наша команда станет вдвое сильнее. Есть много спортивных гимнов. У «динамовцев» есть песня:

«Эй! В атаку, бело-голубые!

Эй! Победа ждет тебя, Россия!»

Вот пример речевки одной из детских спортивных команд:

Из чего моя Команда?

Из успеха и задора, из терпенья и везенья, покорения вершин!

Волей крепкою сильна, дружбой светлою полна!

От ветров и непогоды не развалится она!

Нерушимая стена! Верой освещая путь, направляет, помогает,

Горизонты открывает!

Благородным, Благодарным Ты Команде Нашей Будь!

Ребята, первое требование к нашему призыву – предложения должны быть восклицательными! Ни доли сомнения!

Второе требование – в призыве информация о наших сильных качествах!

Третье требование – мы обращаемся к себе и к окружающим друзьям. Творческих успехов!

Задание 2. Призвать к идее, например:

«Один – за всех, и все – за одного!» - «Быть командой!»;

«Показать всем, как надо относиться к делу!» - «Стать лидером!»

Сформулировать 3 идеи, к выполнению которых вы лично призываете:

1) ____________________________ - _______________________________;

2) ____________________________ - _______________________________;

3) ____________________________ - _______________________________.

Гармонировать

Мудрый опытный стратег это важный человек.

Мысли четко излагает, с полуслова понимает.

Выслушать всегда сумеет, не обидит, пожалеет,

Подходящий даст совет, никогда не скажет «Нет!»

Он сумеет другом быть, тайны может он хранить,

Все проблемы он решает, потому что сострадает.

Практическое задание. Ребята, проанализируйте, пожалуйста, кто и что соответствуют вашим представлениям о таких понятиях, как: «друг», «дом», «спортсмен», «учитель», «команда», «тренировка», «соревнование», «радость», «мечта» и др. Тренер должен осмыслить проблемные зоны в рамках заявленных тем, кому и чему хочет соответствовать юный спортсмен в системе собственных ценностей и ценностей спортивного коллектива.

Настраивать

Процесс настройки юных спортсменов не должен носить однонаправленный характер: «тренер → юный спортсмен», смена ролевых позиций позволяет выяснить степень ясности в представлении требуемых практикой спортивной деятельности образов. «Никто тебе не друг, никто тебе не враг, каждый тебе – учитель!» (Н. Рерих, «Живая этика»).

Уважаемые ребята, давайте с вами подумаем, что значит слово «настраивать»?

Кто из вас видел, как настраивают инструмент? И что в нем настраивают? Ведь в рояле клавиш больше, чем в нашей команде спортсменов.

А что можно настраивать в нашей спортивной команде?

Кого и на что необходимо настроить? И как тогда должен заиграть наш «инструмент»?

Сейчас мы с вами попробуем подготовить слова, которые бы вы сказали:

1) самому (ой) себе (даже в форме самоприказа): _________________________;

2) товарищу по команде (конкретному человеку): ________________________;

3) партнеру: ________________________________________________________;

4) тренеру:__________________________________________________________.