Описание чувства любви

Так уж человек устроен, что не мыслит он счастья без романтической любви. Жизнь без этого чувства кажется ему пустой, пресной, лишенной всякого смысла. Отчасти это так. Но только отчасти.

Мы возлагаем на романтическую любовь слишком много надежд, связанных с этим чувством, и только с ним, слишком много мечтаний и тем самым обкрадываем себя, ибо попадаем в плен собственных иллюзий. Но есть и другая любовь, которая нас, к сожалению, мало интересует, и без которой не может стать полноценной романтическая любовь.

Любовь — самое таинственное чувство. Сложность этого чувства состоит в том, что оно включает в себя чувственные, мыслительные и иногда биологические (сексуальные) компоненты. Любовь может включать многие эмоции: интерес, удовольствие, восторг, радость, а иногда и печаль, злость, ревность, гнев и др. В связи с этим невозможно дать одно - единственное, исчерпывающее определение любви.

Много ли мы знаем по-настоящему любящих людей? Ответ на этот вопрос у большинства из нас будет очень скромным. И нельзя не отмстить тенденцию к дальнейшему снижению качества и количества этого чувства. Мало того, взаимоотношения в социуме ухудшаются, люди скатываются к ненависти друг к другу.

Неужели Парацельс ошибался, когда говорил: «Чем больше знания, тем больше любви?» Почему в наш, несомненно, более просвещенный век любви становится все меньше и меньше? И все же Парацельс был прав. Но дело в том, что в наш прагматичный век люди сконцентрировали все свое внимание на экономике, политике, финансах, товарах, деньгах и других материальных ценностях. А знания о человеческих чувствах и человеческой душе мало кого стали интересовать. В любви мы все дилетанты.

Тема любви нашла отражение в трудах многих ученых, таких как Платон, Б. Спиноза, 3. Фрейд, Э. Фромм, К. Изард и др. Ученые пока безуспешно спорят о любви, видах и составляющих се, механизмах развития и о влиянии ее на человека.

Хотя еще в Древней Греции была сделана попытка разработать типологию любви: эрос - стихийная и страстная самоотдача, восторженная влюбленность; филия — любовь- дружба, приязнь одного человека к другому; сторге - привязанность, особенно семейная; агапе — жертвенная любовь, любовь к ближнему.

Есть попытки расширить эту классификацию включая в нее родительскую (материнскую, отцовскую) любовь, любовь детей к своим родителям (сыновняя, дочерняя), любовь между братьями и сестрами (сиблинговая любовь), любовь между мужчиной и женщиной (романтическая, сексуальная любовь), любовь ко всем людям (христианская любовь, или любовь к ближнему) и любовь к Богу.

Различные типы любви проявляются по-своему. Так, романтическая любовь подразумевает сексуальное влечение, а сиблинговая любовь - нет. Но все типы любви имеют некоторые общие признаки, такие как привязанность, верность, преданность, желание защищать любимого человека и заботиться о нем.

Как в Ветхом так и в Новом Завете определена главная обязанность человека - это прежде всего любовь к Богу, затем ближнему и к самому себе. Но все эти виды любви не только очень тесно связаны между собой, но имеют общий фундамент.

Человек не будет и не может любить того, кого не знает. Поэтому любовь должна укрепляться богопознанием, познанием ближних и самого себя. И поэтому религиозное невежество, незнание основ своей религии большинством людей в постсоветском пространстве удручает и делает невозможной исполнение главной заповеди. Даже «высокообразованный» атеист не может считать себя интеллигентным человеком, если он не знает такие основы человеческой культуры и нравственности как Библия, Коран и др. К сожалению, невежество в этой области не считается чем-то позорным, и люди признаются в нем с легким сердцем.

Нет сомнений в том, что К. Паустовский был прав, когда отметил: «Не будем говорить о любви, потому что мы до сих пор не знаем, что это такое». Поэтому необходимо больше уделять внимания этой проблеме в семье, школе и в обществе. А ведь любовь - это искусство, которому необходимо учиться.

Недостаток знаний приводит к тому, что первоначальный восторг, радостные переживания и ослепительные надежды влюбленных вскоре рушатся и от них остаются только разочарование и скука. Многие ошибочно полагают, что любви нельзя научиться, что проблема любви есть проблема объекта, а не проблема способности.

Для большинства проблема любви - это, прежде всего, проблема того, как быть любимым, а не того, как любить самому. Таким образом, вопрос для них в том, как сделать, чтобы их любили. К этой цели они стремятся по-разному. Один путь, особенно характерный для мужчин, состоит в том, чтобы преуспеть в жизни, добиться власти и богатства, насколько позволят обстоятельства.

Другой путь, предпочитаемый женщинами, - стараться быть привлекательной, следить за собой, хорошо одеваться и т. д. Есть и другие способы, сделать себя привлекательными - ими пользуются и мужчины, и женщины: выработать у себя хорошие манеры, научиться поддерживать разговор, быть отзывчивыми, скромными, тактичными и демонстрировать такие качества, которыми они не обладают. Но любовь нужно строить только на правде, на лжи она устоять не может. И отсюда — столь частое разочарование супругов в друг друге.

Принято думать, что любить просто, а найти достойный объект для любви или для того, чтобы быть любимым - вот это трудно. И многие занимаются только поиском, вместо того, чтобы заниматься усовершенствованием себя, своих душевных качеств. Но все попытки человека любить останутся тщетными, пока он не направит все свои усилия на развитие своей личности.

Человек любой эпохи и любой культуры рано или поздно решает проблему как преодолеть одиночество, которое часто является источником вины, тревоги и стыда. Решение этой проблемы - в любви. Это страстное стремление к единству с другим человеком сильнее всех других человеческих стремлений. Это самая главная сила, которая скрепляет в единое целое семью, клан, общество, весь человеческий род. Неудача в достижении такого единства ведет к гибели. Без любви человечество не смогло бы существовать.

Любить - значит, прежде всего, давать, а не получать. Для людей, не поднявшихся в своем развитии выше «рыночной» психологии слово «давать» означает как что-то отдавать безвозвратно, чего-то лишаться, чем-то жертвовать.

Для людей с установкой на плодотворную деятельность «давать» означает совсем другое. При интимной близости любимый мужчина и любимая женщина отдают себя друг другу с радостью. Мать отдает младенцу свое молоко и тепло своего тела. Не отдавать было бы для нее страданием. Но «отдавать» означает «получать» не только в любви. Учитель учится у своих учеников, а актера вдохновляет публика.

В материальной сфере отдавать - значит быть богатым. Не тот богат, кто много имеет, а тот, кто много даст. Скряга с психологической точки зрения - нищий, как бы велико ни было его состояние. Богат тот, кто способен отдавать. Он чувствует, что способен подарить себя другим. Можно отдавать, то есть делиться своей духовностью, знаниями, радостью, интересами и т. п., что является нередко более ценным, чем материальные блага.

Отдавая, человек непременно привносит что-то в жизнь другого, и это «что-то», так или иначе, возвращается к нему в виде радости, удовлетворения, чувства выполненного долга и т. п. И верно было подмечено: «все что отдал - это твое, все что оставил – пропало». Духовно бедный человек, скряга так же как и нищий, лишены великой радости отдавать.

Невозможно получить удовлетворение в любви к одному человеку без любви к ближнему, без веры и надежды, без скромности, терпения и высокой внутренней культуры.

Пожалуй, самое распространенное заблуждение это то, что любовь - это, прежде всего, отношение одного человека к другому человеку. Любовь - это, прежде всего, отношение личности к миру в целом, а не к одному лишь объекту любви. Любовь определяется не объектом, а способностью человека, его деятельностью, его душевной силой.

Любовь - это всегда и забота, и труд, и ответственность, и уважение и знание. То, что любовь - всегда забота, наиболее очевидно проявляется в любви матери к ребенку. Ничто не убедит нас. что она его любит, если не заботится о своем младенце, не стремится сделать так, чтобы ему было хорошо; и напротив, в любви заботливой матери мы никогда не усомнимся.

И даже с любовью к животным и цветам дело обстоит так же. Любовь и труд неразделимы. Любовь - то, над чем трудятся, и трудятся над тем, что любят. Тесно связан с заботой еще один аспект любви — ответственность. В любви это относится, прежде всего, к душевным нуждам другого.

Уважение - это способность видеть другого человека таким. каков он есть, осознавать его индивидуальность. Уважать человека - значит быть заинтересованным в том, чи і он развивался по своему собственному пути. Таким образом, уважение исключает использование одного в целях другого. Если я люблю, я принимаю человека таким, каков он есть и не требую, что бы он стал таким, какой он нужен мне для каких-то моих целей.

Но уважать человека невозможно, не зная его. Причем эти знания должны быть глубокими, и они должны постичь тайну человека, тайну человеческой души. Проблема познания человека связана с религиозной проблемой познания Бога.

Любовь - фундаментальное для человечества чувство, осталось, к сожалению, недостаточно изученным. И только религия уделила значительное внимание этой важной стороне человеческого бытия.

В чем заключена чудодейственная сила любви? И на этот вопрос можно найти ответ в Библии: «Любовь долготерпит, милосердствует, любовь не завидует, любовь не превозносится, не гордится, не бесчинствует, не ищет своего, не раздражается, не мыслит зла, не радуется неправде, а сорадуется истине» (Коринфянам, 13:4-7).

Особое значение любви в жизни человека подчеркнуто в Библии: «Если имею дар пророчества, и знаю все тайны, и имею всякое познание и всю веру, так что могу и горы переставлять, а не имею любви, - то я ничто» (Коринфянам, 13:2).

Верить и любить нелегко. Только через самосовершенство, о котором говорил Иисус Христос, люди могут достичь этой величайшей вершины. Любое общество, лишенное любви, обречено на гибель. Р. Браунинг пишет: «Уничтожьте любовь - и наша земля превратится в могилу». По-видимому, счастливые люди по сравнению с несчастными больше соответствуют критериям нормальной личности, которая по мнению 3. Фрейда, должна уметь хорошо делать две вещи: любить и работать.

Любить надо учиться, как и всякому другому искусству и ремеслу. И этому надо учиться всю жизнь, но фундамент любви закладывается в детстве. К сожалению, мы учим детей не любить, а убивать (многие компьютерные игры и фильмы-боевики учат уничтожать все вокруг), а потом удивляемся, откуда у молодых людей такая жестокость. Почему же практически нет компьютерных игр, популярных статей и книг, фильмов и телепередач, которые бы учили любить? На этот вопрос трудно найти ответ.

Различие между видами любви не менее важно, чем их сходство.

Дисфункция мозга

Как и в случае с Финеасом Гейджем, у людей с нарушениями работы мозга часто наблюдаются проблемы в психологическом функционировании. Мозг можно разделить на три основные области: задний мозг, который включает все структуры, расположенные в задней (постерной) части мозга, ближе всего к спинному мозгу; средний мозг, расположенный в середине мозга; и передний мозг, который включает структуры, находящиеся в передней (антерной) части мозга (Рисунки 3 и 4).

Рис. 3. Организация мозга

Рис. 4. Некоторые из основных структур мозга

Задний мозг находится над спинным мозгом и играет ключевую роль в поддержании базовых жизненных функций. Он включает:
- Продолговатый мозг, который помогает контролировать дыхание и рефлексы;
- Варолиев мост, важный для поддержания внимания и регуляции сна;
- Ретикулярную формацию — сеть нейронов, которая управляет уровнем бодрствования и вниманием к стимулам;
- Мозжечок, который в основном отвечает за координацию движений.

Средний мозгсодержит:
- Верхние и нижние холмики, которые передают сенсорную информацию и контролируют движения;
- Черную субстанцию, важную часть системы, регулирующей реакции на вознаграждение.

Эти структуры играют ключевую роль в обеспечении базовых функций организма, а также в регуляции поведения и эмоций. Нарушения в их работе могут привести к серьезным изменениям в психологическом состоянии человека.

Передний мозг человека относительно крупный и развитый по сравнению с таковым у других организмов. Внешний слой больших полушарий называется корой головного мозга (или просто корой; см. Рисунок 5 а и б). Именно эта область мозга была повреждена в результате несчастного случая с Финеасом Гейджем. Кора головного мозга участвует во многих наших наиболее сложных мыслительных процессах. Она состоит из двух полушарий, расположенных в левой и правой частях мозга, которые соединены мозолистым телом. Каждое полушарие делится на четыре доли (см. Рисунок 5 а и б): лобную, теменную, затылочную и височную доли — крупные области, выполняющие разнообразные функции.

Рис. 5. Основные отделы коры головного мозга

Другие структуры переднего мозга расположены непосредственно под большими полушариями и называются подкорковыми структурами. Таламус направляет поступающую информацию от сенсорных рецепторов (таких как зрение и слух) в большие полушария. Гипоталамус, небольшая структура, расположенная непосредственно под таламусом, регулирует пищевое, питьевое и сексуальное поведение, а также участвует в обработке базовых эмоций. Гипофиз, важнейшая часть эндокринной системы, обсуждается в следующем разделе.

Вокруг центрального ядра мозга и в тесной взаимосвязи с гипоталамусом находится лимбическая система — совокупность структур, регулирующих множество инстинктивных поведенческих реакций, таких как реакции на стрессовые события, пищевое и сексуальное поведение (Рисунок 6).

Рис. 6. Структуры лимбической системы. Лимбическая система представляет собой совокупность структур, тесно связанных с гипоталамусом. Эти структуры, по-видимому, оказывают дополнительное влияние на некоторые инстинктивные формы поведения, регулируемые гипоталамусом, такие как питание, сексуальное поведение и реакции на стрессовые ситуации

Амигдала (миндалевидное тело) — это структура лимбической системы, играющая ключевую роль в формировании эмоций, таких как страх. Обезьяны с повреждением лимбической системы иногда становятся хронически агрессивными, реагируя яростью на малейшие провокации. В других случаях они становятся чрезвычайно пассивными, не реагируя вовсе на реальные угрозы. Гиппокамп — часть лимбической системы, которая играет важную роль в процессах памяти.

Дисфункции мозга могут возникать в результате травм, например, полученных в автомобильной аварии, а также из-за заболеваний, вызывающих дегенерацию мозга. Вы увидите, что определенные области мозга связаны с широким спектром психологических симптомов. Таким образом, дисфункции в этих областях являются трансдиагностическими факторами риска.

Например, изменения размера или активности лобной коры связаны с шизофренией — тяжелым расстройством, при котором у людей наблюдаются галлюцинации (нереальные восприятия) и бред (нереальные убеждения); с депрессией; а также с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), среди других расстройств. Мы также рассмотрим примеры того, как средовые и психологические факторы могут изменять функционирование мозга. Например, ряд исследований показал, что психотерапия сама по себе, без медикаментозного лечения, способна изменять активность мозга (Barsaglini, Sartori, Benetti, Pettersson-Yeo, & Mechelli, 2014).