Взаимодействие генов и окружающей среды


Генетические факторы и окружающая среда взаимодействуют различными способами, влияя на наше поведение. Во-первых, генетические факторы могут определять выбор среды, которая, в свою очередь, усиливает наши генетически обусловленные черты личности и интересы. Рассмотрим поразительный пример с однояйцевыми близнецами, которые имеют 100% общих генов.

Джим Льюис и Джим Спрингер были однояйцевыми близнецами, воссоединившимися в возрасте 39 лет после разлуки с младенчества (Holden, 1980). К их удивлению, оба женились и позже развелись с женщинами по имени Линда. Их вторые жены обе были названы Бетти. У обоих были сыновья по имени Джеймс Аллан и собаки по кличке Той. Оба курили сигареты Salem, работали заместителями шерифа, ездили на Chevrolet, грызли ногти, увлекались гонками на сток-карах, имели мастерские в подвалах и построили круглые белые скамейки вокруг деревьев в своих дворах.

Могут ли существовать гены, отвечающие за женитьбу на женщинах по имени Бетти или за создание мастерских в подвалах, которые объясняют сходство между этими близнецами, никогда ранее не встречавшимися? Генетические исследователи считают, что нет. Вместо этого люди с идентичными генами могут иметь схожие темпераменты и таланты, которые приводят их к выбору схожей среды (Vukasovic & Bratko, 2015). Например, оба Джима могли обладать талантом к столярному делу, что побудило их обустроить мастерские в подвалах и построить круглые скамейки во дворах.

Большинство примеров влияния генов на выбор среды не столь поразительны, как в случае с близнецами Джимами, но такие влияния могут быть важны для формирования психологических симптомов. Например, дети с тенденциями к агрессии и импульсивному поведению, которые, как кажется, зависят от генетических факторов, чаще выбирают друзей, поощряющих их агрессивное и импульсивное поведение и предоставляющих возможности для антисоциальных поступков (Dishion & Patterson, 1997).

Во-вторых, окружающая среда может выступать катализатором генетической предрасположенности. Например, как отмечалось ранее, наличие хотя бы одного s-аллеля в гене переносчика серотонина может увеличить вероятность развития депрессии, но не определяет, разовьется ли она у человека. Исследователи Авшалом Каспи, Терри Моффитт и их коллеги (Caspi, Sugden et al., 2003) обнаружили, что носители хотя бы одного s-аллеля гена переносчика серотонина имеют повышенный риск развития депрессии во взрослом возрасте только в случае, если они подвергались жестокому обращению в детстве (Рисунок 10).

Рис. 10. Взаимодействие генов и окружающей среды. В этом исследовании взаимодействие определенных генов и истории жестокого обращения предсказывало вероятность депрессии

У людей без истории жестокого обращения генотип гена переносчика серотонина не был связан с депрессией. Те, кто имел генотип s/l, демонстрировали большую вероятность депрессии при наличии жестокого обращения, а те, кто имел генотип s/s, показывали еще более высокую вероятность депрессии в таких условиях. Некоторые последующие исследования не смогли воспроизвести результаты Каспи и его коллег (см. Halldorsdottir & Binder, 2017), но это интригующее исследование вдохновило многих других ученых на поиск взаимодействий между генами и средой.

В-третьих, увлекательная область исследований под названием эпигенетика указывает на то, что условия окружающей среды могут влиять на экспрессию генов. ДНК может быть химически модифицирована под воздействием различных условий среды, что приводит к включению или выключению генов. В результате клетки, ткани и органы изменяются в своем развитии. Эпигенетика изучает наследуемые изменения в экспрессии генов без изменения последовательности ДНК.

Исследователь Майкл Мини изучал влияние эпигенетических процессов на реакции на стресс у крыс (Hellstrom & Meaney, 2010; Meaney, 2010). Матери-крысы обычно вылизывают и ухаживают за своими детенышами (называемыми щенками), но количество вылизываний и ухода варьируется от одной матери к другой. Щенки, которых вылизывают и ухаживают больше, вырастают в менее пугливых взрослых крыс с более умеренными физиологическими реакциями на стресс по сравнению с теми, кого вылизывают меньше.

Кроме того, когда биологические потомки матерей, которые меньше вылизывают и ухаживают, воспитываются матерями, которые больше вылизывают и ухаживают, они становятся менее пугливыми и менее реактивными к стрессу, чем их братья и сестры, воспитанные своими биологическими матерями. И наоборот, когда биологические потомки матерей, которые больше вылизывают и ухаживают, воспитываются матерями, которые меньше вылизывают и ухаживают, они становятся более пугливыми и более реактивными к стрессу, чем их братья и сестры, воспитанные своими биологическими матерями. Эта закономерность свидетельствует о том, что поведение матери влияет на развитие реакций щенков на стресс (Meaney, 2010).

Количество вылизываний и ухода, которое матери-крысы предоставляют щенкам в первую неделю жизни, влияет на выделение определенных гормонов у детенышей. Эти гормоны, в свою очередь, влияют на экспрессию гена, который регулирует развитие гиппокампа (см. Рисунок 6), области мозга, отвечающей за реакцию на стресс. Таким образом, поведение матери по отношению к щенку в первую неделю жизни влияет на экспрессию ключевых генов, изменяя развитие области мозга и, как следствие, поведенческие и физиологические реакции детенышей на стресс.

Роль эпигенетики в психопатологии у людей находится на ранних стадиях изучения, но она, вероятно, очень важна (Barker, Walton, & Cecil, 2018). Например, эпигенетические процессы могут помочь объяснить, почему однояйцевые близнецы, имеющие одинаковую последовательность ДНК, могут отличаться в проявлении расстройства. Оба близнеца могут нести гены, повышающие риск развития расстройства, но если их среды различаются во время внутриутробного развития или на критических этапах развития после рождения, экспрессия этих генов может отличаться, что приводит к развитию расстройства у одного близнеца, но не у другого (см. главу «Шизофрения и другие психотические расстройства»).

 



Дата добавления: 2025-01-29; просмотров: 40;


Поиск по сайту:

Воспользовавшись поиском можно найти нужную информацию на сайте.

Поделитесь с друзьями:

Считаете данную информацию полезной, тогда расскажите друзьям в соц. сетях.
Poznayka.org - Познайка.Орг - 2016-2025 год. Материал предоставляется для ознакомительных и учебных целей.
Генерация страницы за: 0.008 сек.