Общего среднего образования

Управление процессами информатизации школьного образования основывается на общей теории управления системами образования. Вместе с тем процессы информатизации имеют свою специфику. В частности, требуют постоянной корректировки стратегия, цели и ладами развития информатизации, быстрыми темпами появляются новые поколения компьютерной техники. Поэтому при осуществлении процесса управления принципиально выделить основные направления развития информатизации на каждом уровне.

Определение основных направлений развития информатизации образования па современном этапе должно содействовать:

1. уточнению стратегии развития информатизации;

2. формированию системного представления об информатизации и выработки системных подходов к ее развитию;

3. анализу положительных и отрицательных тенденций в развитии информатизации общего среднего образования, выявлению актуальных проблем и определению путей их реализации;

4. обеспечению управления процессом информатизации на всех уровнях;

5. определению места и роли участников процесса информатизации на всех уровнях системы образования;

6. оптимальному использованию материально-технических и финансовых ресурсов, выделяемых на информатизацию системы образования;

7. формированию единой терминологической базы, способствующей приданию процессу информатизации системообразующего характера.

Информатизация образования — иерархический процесс, в котором задействованы все органы управления, учреждения, учебные заведения системы образования.

На современном этапе развития общего среднего образования следует выделить нижеследующие основные направления его информатизации:

1. Создание структур и механизмов управления процессом информатизации системы на всех уровнях, его нормативное обеспечение

Главная цель данного направления информатизации — обеспечение четко спланированных, согласованных действий всех составляющих системы образования для решения текущих и перспективных задач информатизации.

Главная цель нормативного обеспечения процесса информатизации — разработка нормативной документации, регламентирующей реализацию процесса информатизации и обеспечивающей эффективную и согласованную работу всех его участников.

Данное направление работы предусматривает ряд управленческих действий, в том числе определение функций управления процессом информатизации, их распределение между существующими структурами, специалистами, обеспечение на всех уровнях координации действий между структурами и др.

2. Материально-техническое и финансовое обеспечение процесса информатизации

Главная цель материально-технического и финансового обеспечения — его полное и своевременное ресурсное наполнение. По данному направлению решаются задачи поставки и обновления компьютерной техники, телекоммуникационного оборудования, программного и учебно-методического обеспечения, постоянного доступа всех структур системы к информационным сетям, сервисного обслуживания и др.

На современном этапе развития процессов информатизации данное направление является основополагающим, так как именно материально-техническое состояние активизирует процесс развития информатизации.

3. Кадровое обеспечение процесса информатизации

Главная цель кадрового обеспечен и я процесса информатизации формирование информационной культуры работников системы образования, подготовка достаточного количества специалистов для преподавания информатики и использования информационных технологий, управления процессом информатизации, технического обеспечения этого процесса.

Достижение данной цели решается через задачи, в основном, на республиканском и областном уровнях, в частности, это предполагает разработку для системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации учебных курсов по использованию информационных технологий в профессиональной деятельности для всех категорий педагогических ра­ботников и работников управления; разработку и внедрение системы подбора кадров для реализации функций управления процессом информатизации и др.

4. Научное и учебно-методическое обеспечение процесса информатизации

Главной целью научного обеспечения процесса информатизации является создание системы научно обоснованных принципов, критериев, подходов, положений, которые будут способствовать эффективному управлению развитием этого процесса.

Главной целью учебно-методического обеспечения процесса информатизации является полное обеспечение учащихся, педагогических кадров и руководителей необходимыми учебниками, учебными пособиями, методическими рекомендациями и т. п.

Достижение указанных целей предполагает решение следующих задач:

1. Разработка и научное обоснование принципов и механизмов создания, апробации и использования программно-методических комплексов педагогического и управленческого назначения, инфор­мационных педагогических и управленческих технологий.

2. Создание системы учебно-методического обеспечения процесса информатизации, которая должна способствовать следующему:

· формированию заказа на конкретные учебно-методические материалы;

· подбору авторских коллективов на их разработку;

· рецензированию и апробации разработанных материалов;

· изданию материалов, получивших соответствующие грифы и рекомендации;

· распространению изданных материалов.

3. Разработка и научное обоснование принципов информационного обеспечения педагогической и управленческой деятельности, а также критериев эффективности использования информационных технологий.

4. Создание системы экспериментальной проверки эффективности применения конкретных программно-методических комплексов педагогического и управленческого назначения в различных условиях (сельская или городская местность; массовая общеобразовательная школа или учебные заведения нового типа и т. д.).

5. Корректировка и модернизации курса «Информатика» (для школ, ПТУ, педагогических вузов, системы повышения квалификации) в соответствии с мировыми тенденциями в данном направлении и потребностями общества. При этом необходимо создание такой системы обучения по данному курсу, которая позволит эффективно решать следующие задачи:

· обеспечение пользовательской ИКТ компетентности всех учащихся на уровне, позволяющем использовать информационные технологии в качестве средства обучения;

· формирование информационной культуры у выпускников общеобразовательной школы, позволяющей эффективно использовать информационные технологии в будущей профессиональной деятельности;

· обеспечение профессиональной подготовки специалистов в области создания, внедрения и поддержки информационных технологий (программистов, системных администраторов, Web-дизайнеров и т. д.).

6. Создание системы разработки, экспертизы, апробации и внедрения программно-методических комплексов педагогического и управленческого назначения, информационных педагогических и управленческих технологий.

Главная цель создания системы разработки, экспертизы, апробации и внедрения программно-методических комплексов педагогического и управленческого назначения — полноценное обеспечение системы образования современной и эффективной продукцией при минимизации затрат на ее разработку и внедрение. Для достижения данной цели необходимо разработать регламент проведения экспертизы и апробации программно-методических комплексов педагогического и управленческого назначения, клас­сификацию программно-методических комплексов педагогического и управленческого назначения, инфор­мационных образовательных технологий. Кроме того, необходимо на основе анализа существующих программно-методических комплексов формировать заказ на разработку новых, используя систему экспертизы и апробации ПМК педагогического и управленческого назначения.

7. Построение единого информационного пространства системы образования, создание информационных образовательных ресурсов и республиканской компьютерной сети для обмена ими.

Главная цель построения единого информационного пространства системы образования обеспечение для всех участников образовательных процессом равных возможностей:

· в доступе к образовательной информации;

· в получении образовательных услуг.

Достижение данной цели предполагает создание системы разработки и актуализации информационных образовательных ресурсов, коммуникационной инфраструктуры для интеграции всех структур образования в единую республиканскую образовательную сеть.

Целью создания информационной компьютерной сети системы образования является обеспечение равных условий для учащихся и специалистов учебных заведений (в первую очередь сельских общеобразовательных школ) в получении знаний и другой необходимой образовательной информации на уровне современных требований, национальных и европейских стандартов.

8. Информационное обеспечение педагогической деятельности, распространение информационных педагогических технологий.

Главная цель информационного обеспечения педагогической деятельности, распространения информационных педагогических технологий — повышение качества образования.

Комплексное решение задач по нормативному, материально-техническому, кадровому, научному, учебно-методическому, программно-методическому обеспечению процесса информатизации обеспечит достижениеуказанной цели.

9. Использование информационных технологий и дополнительных формах обучения, развитие дистанционного обучения.

Главная цель использования информационных технологий в дополнительных формах обучения — повышение качества предоставляемых образовательных услуг.

Главная цель развития дистанционного образования обеспечение равных возможностей в получении образовательных услуг всем членам информационного общества XXI века.

Для достижения данных целей понадобится создание соответствующих информационных образовательных ресурсов, нормативной балы, организационных условий для использования информационных технологий в обучении экстернатом, через дистанционное обучение.

10. Автоматизация информационных потоков на всех уровнях системы образования, информационное обеспечение управленческой деятельности, распространение информационных управленческих технологий.

Цель автоматизации информационных потоков — обеспечение оперативного и контролируемого обмена информацией между структурами системы образования.

Цель информационного обеспечения управленческой деятельности — создание условий для количественного и качественного анализа всех аспектов функционирования системы образования, выявление перспективных тенденций, идей, методик ее ре­формирования.

Цель распространения информационных управленческих технологий — гарантированное повышение эффективности управления.

Главная цель автоматизации управления в системе образования — повышение эффективности ее функционирования и развития. По данному направлению необходимо, в первую очередь, осуществить комплекс всех мер по нормативному, материально техническому, кадровому, научному, учебно-методическому, программно-методическому обеспечению мероприятий по автоматизации управления в системе общего среднего образования.

В целом задачи, которые должны решаться в процессе информатизации образования, могут быть распределены следующим образом:

При этом по вертикали, в организационном, информационно-предметном и содержательном смысле, исходя из принципа непрерывности, информатизация образования может иметь следующую структуру:

– информатизация школьного образования;

– информатизация среднего специального образования;

– информатизация высшего образования;

– информатизация последипломного образования.