ХОД 2 ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНО – ПАРАЛЛЕЛЬНОЕ СОЕДИНЕНИЕ ГРУПП ТЯГОВЫХ ДВИГАТЕЛЕЙ

 

1 ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЕ СОЕДИНЕНИЕ ГРУПП ДВИГАТЕЛЕЙ

РК начинает вращаться под контролем реле РУТ на следующие позиции. 2-ая позиция – отключаются КШ1 и КШ2. С 3 позиции начинается вывод пусковых сопротивлений постепенным шунтированием их замыкающимися силовыми контакторами РК в последовательности, указанной в таблице.

На 18 позиции РК все пусковые сопротивления оказываются выведенными. Включены силовые контакторы РК: 1, 2, 3, 13, 14, 15, 16, 18, 19.

На этой же позиции происходит переход схемы силовой цепи с последовательного соединения групп тяговых двигателей на параллельное.

Из таблицы последовательности замыкания силовых контакторов РК видно, что уже на 16-ой позиции РК все пусковые сопротивления выведены. 17-ая позиция РК повторяет 16-ую. Сделано это для того, чтобы снизить величину пускового тока в силовой схеме перед переключением групп двигателей с последовательного соединения на параллельное, которое вызовет увеличение напряжения в каждой группе в 2 раза.

ПРИМЕЧАНИЕ: Замыкание силовых кулачков РК1 и РК2 на 16 – 18 поз. РК связано с работой схемы на тормозном режиме, которая будет рассмотрена позже.

 

2 ПЕРЕХОД НА ПАРАЛЛЕЛЬНОЕ СОЕДИНЕНИЕ ГРУПП ДВИГАТЕЛЕЙ

На 18 позиции РК от блокировок зависимости в схеме управления срабатывают реле РЕВЕРСИВНОЕ (РР) и реле ПЕРЕХОДА (Рпер), которые делают переключения в силовой схеме: а) переключатель положений из последовательного соединения групп двигателей переводится в параллельное соединение групп двигателей; б) реверсивное реле РК, сделав переключение в обмотках возбуждения СДРК цепи управления, начинает вращать вал РК с 18 –ой позиции обратно на 36-ую (1-ую) позицию РК.

После переключения пневматического привода ПП в положение «параллельно» каждая группа тяговых двигателей подключится к контактному рельсу отдельно с вновь введенными пусковыми сопротивлениями для 1-ой группы – 0,97 Ома, для 2-ой группы – 0,95 Ома.

Электрическая схема: ТР – КС1 – П – ГВ – ЛК1 – ЛК5 – РПЛ:

а) для 1-ой группы: РП1-3 – ЛК3 – реверсор – якоря двигателей 1 и 3 – реверсор – обмотка возбуждения 1 и 3 двигателей – РУТ – ПМ3 – РК13 – пусковые сопротивления Р13-Р3 – ПП2 – КС2 – ЗУМ – земля;

б) ПП3 – пусковые сопротивления Р17-Р23 – РК14 – ДТ1 – РП2-4 – ЛК4 – реверсор – якорь 2-го двигателя – шунт амперметра – якорь 4-го двигателя – реверсор – ПМ1 – РУТ – обмотки возбуждения 4 и 2 – ПМ2 – КС2 – ЗУМ – земля.

На короткое время после включения ПП1 и ПП2 силовые контакты ПС1 и ПС2 остаются замкнутыми, а затем отключаются, разрывая уравнительный ток между 1-ой и 2-ой группами тяговых двигателей.

Сила тока в каждой группе снова возросла, т.к. напряжение на каждом участке силовой цепи возросло в 2 раза. Для того, чтобы уменьшить пусковой ток после переключения ПП, на первых трех позициях вращения вала РК в обратную сторону сопротивление в течении 0,5 с не выводятся. Начиная с 22-ой (15-ой) позиции по 32-ую (5-ую) позицию РК происходит поочередное попарное выведение пусковых сопротивлений из каждой группы двигателей. На 32 позиции РК останавливается, пусковые сопротивления в каждой группе полностью выведены. Цепь: ТР – КС1 – П – ГВ – ЛК1 – ЛК5 – РПЛ:

а) РП1-3 – ЛК3 – реверсор – якоря 1 и 3 – реверсор – обмотки возбуждения 1 и 3 – РУТ – ПМ3 – РК3 – ПП2 – КС2 – ЗУМ – земля;

б) ПП3 – РК4 – ДТ1 – РП2-4 – реверсор – якорь 2-го двигателя – шунт амперметра – якорь 4-го двигателя – реверсор; ПМ1 – РУТ – обмотки возбуждения 4-го и 2-го двигателя – ПМ2 – КС2 – ЗУМ – земля.

ПРИМЕЧАНИЕ: Эта позиция является ходовой при параллельном соединении групп тяговых двигателей и полном поле, скорость поезда в этот момент около 33 км/ч. На этой позиции рекомендуется преодолевать затяжные подъемы более 40%.

 






Дата добавления: 2016-08-06; просмотров: 1838; ЗАКАЗАТЬ НАПИСАНИЕ РАБОТЫ


Поиск по сайту:

Воспользовавшись поиском можно найти нужную информацию на сайте.

Поделитесь с друзьями:

Считаете данную информацию полезной, тогда расскажите друзьям в соц. сетях.
Poznayka.org - Познайка.Орг - 2016-2019 год. Материал предоставляется для ознакомительных и учебных целей. | Обратная связь
Генерация страницы за: 0.005 сек.