Теории эмоций в отечественной психологии


Рубинштейн. Эмоции и потребности. Эмоции связаны с потребностями, удовлетворение которых приводит к положительным эмоциям, неудовлетворение – к отрицательным.

Эмоции и деятельность. С одной стороны, ход и исход человеческой деятельности вызывают обычно у человека те или иные чувства, с другой – чувства человека, его эмоциональные состояния влияют на его деятельность. Эмоции не только обуславливают деятельность, но и сами обуславливаются ею. Внутренняя противоречивость деятельности – возбуждение. Гармоничный характер деятельности – успокоение.

Различные виды эмоциональных переживаний: три уровня эмоциональной сферы.

1 Уровень органической эмоционально-аффективной чувствительности – удовольстви, неудовольствия, связанные по преимуществу с органическими потребностями

2 Предметные чувства, соответствующие предметному восприятию и предметному действию. Здесь более высокий уровень осознания чувства. Осознанное переживание отношения человека к миру. Возможна классификация этих чувств: интеллектуальные, эстетические, моральные.

3 Обобщенные чувства: чувство юмора, иронии, чувство возвышенного, трагического. Они выражают общие более или менее устойчивые мировоззренческие установки личности.

Отличительны от чувств, но родственные им аффекты и страсти.

Аффект - стремительный бурно развивающийся эмоциональный процесс взрывного характера, который при определенных обстоятельствах может дать разрядку в действии. Страсти – сильное, стойкое, длительное чувство, которое пустив корни в человеке захватывает его и владеет им. Настроение – общее эмоциональное состояние личности, выражающееся в строе всех ее проявлений. Настроение не предметно, а личностно (ему радостно!).

 

Леонтьев. Эмоциональные процессы – процессы внутренней регуляции деятельности. Отражают смысл, который имеют объекты и ситуация, воздействующие на субъект, их значение для осуществления его жизни. К эмоциональным процессам принято относить аффекты, собственно эмоции и чувства.

 

Анохин. Эмоции – физиологические состояния организма, имеющие ярко выраженную субъективную окраску и охватывающие все виды чувствований и переживаний человека. Эмоции охватывают весь организм.

Биологическая теория эмоций. В чем биологическая и физиологическая полезность эмоций.

Жизнь=формирование потребностей + их удовлетворение. Удовлетворение – положительная эмоция. Положительное эмоциональное состояние типа удовлетворения какой-либо потребности возникает лишь в том случае, если обратная информация от результатов происшедшего действия точнейшим образом отражает все компоненты положительного результата и потому точно совпадает с акцептором действия. Отсюда закрепление функционального проявления. Отрицательная информация – поиск новой комбинации эффекторных возбуждений.

 

Симонов. Информационная теория эмоций. Эмоция – отражение мозгом человека и животных какой-либо актуальной потребности и вероятности ее удовлетворения, которую мозг оценивает на основе генетического и ранее приобретенного индивидуального опыта.

Э = П*(И – С)

где Э - эмоция, П – потребность, (И – С) - оценка вероятности удовлетворения потребности, И – информация о средствах, необходимых для удовлетворения потребности; С – информация о средствах, которыми располагает субъект в данный момент.

Если И больше, чем С – отрицательная эмоция и наоборот. В этой формуле заключены отражательная и оценочная функции эмоций.

Переключающая функция эмоций. При конкуренции эмоций (какая потребность вызывает большую эмоцию).

Подкрепляющая функция эмоций (т.е. испытывание какого-то удовольствия, выработка рефлекса).

Компенсаторная (замещаюшая) функция эмоций. Эмоция – целесообразная избыточная мобилизация ресурсов (учащение сердцебиения, подъем кровяного давления и т.д.). в ситуации прагматической неопределенности, когда неизвестно, сколько и чего потребуется в ближайшие минуты, лучше пойти на энергетические траты, чем в разгар деятельности остаться без достаточного обеспечения кислородом и метаболическим сырьем. Вторая особенность – способность отвечать одной и той же реакцией на самый широкий круг внешних стимулов (при рождении цыплята клюют все, что попадается, а затем научаются). Эмоция сама по себе не несет в себе информации об окружающем мире, недостающая информация пополняется путем поискового поведения, совершенствования навыков.

психологические теории эмоций
             
теории представи- понятие об механизм возникновения функции эмоций плюсы минусы
  тели эмоциях эмоций      
эволюци-онная Дарвин Э.- связь человека и   1.защитная 1.отметил наличие 1.не объяснил, поче-
  животного, они руди-     эмоций и у животных му до сих пор эмоции
  ментарны и постепен-       не отмерли
  но должны отмереть        
моторная У.Джемс, Э.-переживание ощу- простые Э.:огранические   1. говорили о важнос- 1. Примитивизирова-
Н.Н.Ланге щения, она вторична
изменения эмоция (мы расст-

 

  ти моторного компо- ли эмоцию, свели к
  по отношению к физи- раиваемся от тогоб что плачем)   нента эмоций моторике
  ологии сложные Э.обясняли с идеальной      
    точки зрения      
информационная теория П.К.Анохин, Э.-отражение мозгом
Потребность действие по удов-

 

1.отражательно-оценочная 1.позволяет предло-  
П.В.Симонов потребности и вероят-
летворению результат

 

2.переключающая - оценка жить методы объек-  
  ности ее удовлетворе- информация идет в мозг: вероятности удовлетворения тивно диагностики  
  ния, которую мозг 1)отражает все комполненты по- потребности и переключение степене эмоциональ-  
  оценивает на основе
ложительного результата со-

 

на наиболее вероятную ного напряжения  
  генетического и ранее
впадает с акцептором действия

 

3.подкрепляющая - роль Э. 2.позволяет предло-  
  приобретенного (соз- положительные эмоции при выработке условных ре- жить меры профилак-  
  нательного/бессозна- 2)не отражает все компоненты по- флексов тики  
  тельного) опыта
ложительного результата не

 

4.компенсаторная - мобили- 3.позволяет исполь-  
  Э=const(И-Ин)
совпадает с акцептором от-

 

зация вегетатики, реагирова- зовать Э. как индика-  
  И-наличная информация рицательные эмоции ние по принципу доминанты тор человеческих пот-  
  Ин-необходимая инф.     ребностей и меры их  
  Э-интенсивность Э.     удовлетворения  
психоаналитическая З.Фрейд Аффект-выход энергии
перцептивный образ бессозна-

 

1.аффект-предохранитель- 1.предположили, что 1.свели все к инстин-
(говорили об инстинктивного влече- тельный процесс мобилизации не- ный клапан, необходимы для аффекты входят в сос- ктам
аффектах, а ния, когда она не мо- осознаваемой инстинктивной энер- того, чтобы инстинктивная тав личностных харак- 2.рассматривали пре-
не об Э.) жет найти себе лега-
гии требования конфликтны

 

энергия не разрушила чело- теристик и формируют имущественно аффек-
  льного применения
энергия не может найти реа-

 

века характер ты, возникающие в
   
льного применения она вып-

 

  2.считали аффекты результате конфлик-
    лескивается через другие каналы в   столь же лбязатель- та влечений
    виде непроизвольной активности =   ным средством позна-  
    аффекта   ния как и мышление  

 

функции эмоций плюсы минусы
     
1.функция познания ин- 1.обнаружили важность 1.оперируют только
дивидом самого себя "чувственного анализа" общим понятием Э.,
(т.е. функция самовосп- вербальных выражений не используют кон-
риятия) (эмоциональный под- цепцию дискретных
2.функция восприятия текст речи) Э. (не выделяют ни-
окружающего мира 2.эта концепция исполь- каких видов Э.)
  зуется современной пси-  
  хотерапией и психологи-  
  ей личностного роста  
1.когнитивная 1.отметили,что Э. могут 1.не рассматривали
2.оценочная давать остаточный аф- Э.как отдельны про-
  фект=вызванные тенден- цесс, только как за-
  ции влияют на процесс вершающее звено
  дальнейшего восприя- перцептивного про-
  тия цесса
  2. Объект один раз оце-  
  ненны с определенно Э.  
  всякий раз будет вызы-  
  вать эту Э.  
  3.эмоц. оценка одного  
  объекта переносится на  
  весь класс, к которому  
  он принадлежит  
1.функция побуждения к 1.рассматривали отдель- 1.переоценивали
действию ные Э. роль дравов (напри-
  2.Э. динамически, но ус- мер, голода)
  точиво связаны между  
  собо, т.е. существует сис-  
  тема Э.  
  3.Э. не цикличны  
  4.Э. обладают гибкостью  
  и универсальностью  

 

 



Дата добавления: 2016-07-18; просмотров: 3018;


Поиск по сайту:

Воспользовавшись поиском можно найти нужную информацию на сайте.

Поделитесь с друзьями:

Считаете данную информацию полезной, тогда расскажите друзьям в соц. сетях.
Poznayka.org - Познайка.Орг - 2016-2024 год. Материал предоставляется для ознакомительных и учебных целей.
Генерация страницы за: 0.009 сек.