Фрезерование прямых канавок на цилиндре угловыми фрезами с делением окружности при помощи делительного диска

Цель урока — научить учащихся приемам фрезерования канавок на цилиндре угловыми фрезами и повторить приемы, применяемые фрезеровщиком при использовании делительных головок и закреплении в них заготовок.

Урок начинается с вводного инструктажа. Мастер задает учащимся вопросы теоретического и практического характера. После разбора этих вопросов мастер показывает детали с пазами и канавками, напоминает о типах головок и принадлежностях к ним, подготавливает станок и делительную головку для фрезерования прямых канавок на цилиндре. Эти приемы хорошо известны учащимся, поэтому мастер может показывать их в рабочем темпе.

Приступая к установке угловой фрезы в центре заготовки или большого торца угловой фрезы по центру детали, мастер напоминает учащимся, что установить фрезу по центру заготовки можно при помощи центров. Этот способ мастер демонстрирует, устанавливая угловую фрезу (рис. 42).

Рис. 42. Установка угловой фрезы по центру делительной головки

Затем мастер выбирает наиболее удобное удерживающее приспособление для данного вида заготовки и закрепляет ее в нем. Так как эти приемы уже известны учащимся, то мастер может показывать их в рабочем темпе.

После установки фрезы и заготовки, расчета и настройки делительной головки, определения режимов резания мастер определяет глубину резания. Для продольного перемещения стола на длину прорези он использует автоматический выключатель.

Обработав один паз, проверив правильность его изготовления и, если нужно, выполнив подналадку станка, мастер обрабатывает все последующие пазы.

Обработанную заготовку мастер снимает и проверяет глубину, ширину, длину паза, правильность центральных углов. Если заготовка обработана правильно, мастер обрабатывает вторую такую же заготовку по данному установку.

Показав эти приемы, мастер рассказывает о видах и причинах брака, мерах его предупреждения, напоминает о правилах техники безопасности при выполнении данных приемов, опрашивает учащихся по материалу вводного занятия, сообщает критерии оценок и распределяет учащихся по станкам.

Следующая часть урока — самостоятельные упражнения и текущий инструктаж.

Проверив исправность станка, учащиеся получают от мастера необходимый инструмент, заготовки, инструкционные карты и приступают к подготовке станка и наладке приспособления для фрезерования канавок на цилиндре. При выполнении этого упражнения учащиеся должны обратить серьезное внимание на выверку осей центров делительной головки и задней бабки (они должны быть параллельны направлению продольной подачи и плоскости стола).

При закреплении заготовки в центрах или трехкулачковых патронах следует проверять надежность ее закрепления и предупреждать образование вмятин. Необходимо тщательно устанавливать фрезу. При использовании делительных головок надо обращать внимание на правильность расчета, настройки и поворота рукоятки делительной головки.

После подготовки станка к пуску и проверки его мастером учащиеся приступают к фрезерованию первого паза. Обработав его и убедившись в правильности выполнения этой операции, учащиеся обрабатывают последующие пазы по глубине и длине, установленным при фрезеровании первого паза, и показывают обработанную заготовку мастеру для проверки и оценки.

При обходе рабочих мест учащихся в начале их самостоятельных упражнений мастер наблюдает за переноской приспособлений и их установкой на столе фрезерного станка.

Во время последующих обходов он обращает внимание на организацию рабочих мест, подготовку станка и наладку приспособлений, установку и закрепление удерживающих приспособлений и заготовок, следит за проведением расчетов и выполнением приемов фрезерования прямоугольных канавок на цилиндре, а также расчетов и приемов, связанных с применением делительных головок.

Если приемы выполняются неправильно, мастер предлагает учащимся повторить их, дает разъяснения, вновь демонстрирует отдельные рабочие приемы. После выполнения упражнений мастер принимает работу учащихся и оценивает ее.