По положительным и отрицательным значениям
Станд. баллы | ||||||||||
Io | -132/-14 | -13/-3 | -2/9 | 10/21 | 22/32 | 33/44 | 45/56 | 57/68 | 69/79 | 80/132 |
Iд | -36/-11 | -2/-7 | -6/-3 | -2/1 | 2/5 | 6/9 | 10/14 | 15/18 | 19/22 | 23/36 |
Iн | -36/-8 | -7/-4 | -3/0 | 1/4 | 5/7 | 8/11 | 12/15 | 16/19 | 20/23 | 24/36 |
Iс | -30/-12 | -11/-8 | -7/-5 | -4/-1 | 0/3 | 4/6 | 7/10 | 11/13 | 14/17 | 18/30 |
Iп | -30/-5 | -4/-1 | 0/3 | 4/7 | 8/11 | 12/15 | 16/19 | 20/23 | 24/27 | 28/30 |
Iм | -12/-7 | -6/-5 | -4/-3 | -2/-1 | 0/1 | 2/4 | 5/6 | 7/8 | 9/10 | 11/12 |
Iз | -12/-6 | -5/-4 | -3/2 | -1/0 | 1/2 | 3/4 | 5/6 | 7/8 | 9/10 | 11/12 |
Таблица перевода в стандартные баллы (стэны)
По положительным оценкам
(Объем экспериментальной выборки 8 тыс. человек)
Станд. баллы | ||||||||||
Io | 0-30 | 31-38 | 39-47 | 48-54 | 55-62 | 63-70 | 71-78 | 79-84 | 85-91 | 92-100 |
Iд | 0-5 | 6-9 | 10-11 | 12-13 | 14-16 | 17-19 | 20-21 | 23-25 | 26-28 | |
Iн | 0-4 | 5-7 | 8-10 | 11-12 | 13-15 | 16-18 | 19-21 | 22-23 | 24-25 | 26-29 |
Iс | 0-7 | 10-11 | 12-13 | 14-16 | 17-18 | 19-20 | 21-22 | 23-24 | ||
Iп | 0-5 | 6-7 | 10-12 | 13-14 | 15-16 | 18-19 | 20-22 |
10) Методика К. Томаса* «Межличностная диагностика стиля взаимодействия» (МДСВ) разработана в 1973 году американским психологом К. Томасом и предназначена для оценки стиля взаимоотношений и изучения типичных способов реагирования человека в конфликтных ситуациях. Состоит из 30 пар утверждений. Испытуемые выбирают те, которые наиболее соответствует их поведению. В основе методики лежит двухмерная модель регулирования конфликтов, в которой главными измерениями являются кооперация (внимание человека к интересам других людей, вовлеченных в ситуацию) и напористость (акцент на собственных интересах). В результате опроса выявляются пять типов поведения в конфликтных ситуациях: соперничество — СП (стремление добиться своих интересов в ущерб другому); приспособление — П (игнорирование собственных интересов ради другого); компромисс — К (достижение согласия путем взаимных уступок); избегание — И (отсутствие стремления как к кооперации, так и к достижению собственных целей); сотрудничество — СТ (решение, полностью удовлетворяющее интересы обеих сторон).
Обработка производится при помощи «ключа». Подсчитывается количество ответов, соответствующих каждому типу поведения. Осуществляется перевод «сырых» баллов в стандартные оценки (см. таблицы ниже).
Таблица перевода «сырых» баллов в Z-оценки
Стандартные баллы | |||||
Соперничество | 0-1 | 2-4 | 5-7 | 8-9 | 9-12 |
Сотрудничество | 0-3 | 4-5 | 6-7 | 9-12 | |
Компромисс | 0-3 | 4-5 | 6-7 | 8-10 | 11-12 |
Избегание | 0-2 | 3-4 | 5-6 | 7-8 | 9-12 |
Приспособление | 0-2 | 3-4 | 5-6 | 7-9 | 10-12 |
11) Методика рисуночной фрустрации С. Розенцвейга** разработана в 1942 году. Состоит из 24 рисунков-ситуаций, из которых 16 — ситуации-препятствия и 8 ситуации-обвинения.
Идеология методики: ситуация может вызвать фрустрацию, которая имеет два направления: а) агрессия; б) отступление, которое сопровождается физической или психологической компенсацией. Некоторым людям присуща в той или иной степени фрустрационная толерантность (то есть умение сохранять адекватное поведение, несмотря на ситуацию).
Возможны два вида реакции человека на фрустрацию: а) продолжение потребности (удовлетворение потребности любым способом); б) защита "Я": экстрапунитивная (внешнеобвиняющая), интрапунитивная (самообвинение) и импунитивная (примиряющая — уклонение от упреков других и себя).
На этой основе выявлены следующие типы реагирования: а) препятственно-доминантный тип (OD), заключающийся в подчеркивании наличия какого-то препятствия в ситуации, которое интерпретируется как благо и минусы его не замечаются или сводятся к полному отрицанию; б) самозащитный тип (ED) отличается проявлением враждебности, и порицание направлено на какой-то объект, на другого человека или на себя, а ответственность кого-либо за эту ситуацию сведена до минимума; в) упорствующий тип (NP) требует и ожидает, что кто-то разрешит эту ситуацию.
Выявлены также три направления реагирования в фрустрационной ситуации, к которым относятся: экстрапунитивное (внешнеобвиняющее) — "все виноваты" (Е), интропунитивное (самообвинение) — "Я виноват" (I) и импунитивное (примиряющая — уклонение от упреков других и себя) — "никто не виноват" (М).
Содержание действий испытуемых сводится к работе с интерпретацией рисунков. На рисунке изображено два или более человек, один из которых, являясь источником фрустрации, произносит фразу. На нее испытуемому требуется немедленно ответить первой пришедшей в голову фразой, которая вписывается в регистрационный бланк.
Обработка результатов осуществляется путем обсуждения вариантов ответов психологами-экспертами, путем обобщения независимой экспертизы, в результате работы одного психолога-эксперта. Оценка типа и направления реакции респондента осуществляется при помощи схемы описания смыслового значения факторов (табл. 24).
Вычисление GCR (коэффициента социальной адаптации): коэффициент GCR получают, сравнивая очки субъекта со стандартными статистическими величинами. Ситуаций сравнения 14. Каждому полному соответствию дается балл. Если в ключе 1 оценка, а в протоколе 2, то за совпадение одной — 0.5 балла. После сравнения ситуации и суммирования баллов находят среднюю и умножают на 100% (в N = 64). Чем выше показатель социальной адаптации, тем выше конформность субъекта.
Таблица 24
Дата добавления: 2021-12-14; просмотров: 297;