ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ И ИНТЕГРАЦИЯ В НАУКЕ

В логике развития науки отражается единство процессов дифференциации и интеграции научного знания. Процесс дифференциации знаний есть объективная форма развития науки. Дифференциация научного знания объясняется несколькими причинами. Во-первых, в основе современной науки лежит аналитический подход к изучению действительности, т.е. расчленение изучаемого предмета на простейшие составляющие. Во-вторых, по мере развития науки резко возрастает число объектов, доступных для научного изучения. В-третьих, дифференциация является следствием бесконечной сложности самой материи, неисчерпаемости ее свойств, форм и видов, следствием бесконечности и сложности человеческого познания. Дифференциация научного знания проявляется:

- в выделении отдельных разделов науки в самостоятельные дисциплины со своими специфическими задачами и методами исследования;

- детализации научных понятий;

- установлении новых научных принципов, законов, закономерностей развития природы и общества;

- детализации научных проблем изучения действительности.

Быстрый рост объема знаний, увеличение потоков информации приводит к тому, что в наше время стали невозможными ученые-энциклопедисты, т.е. люди, знакомые практически со всей наукой. В прошлом, например, одни и те же физики могли заниматься и электричеством, и теплотой, и оптикой. Теперь даже специалисты, работающие в близких областях физики, не всегда понимают друг друга. И физика, и другие науки глубоко дифференцировались, специализировались, и этот процесс продолжается. Наука стала тоньше, ювелирнее, изощреннее. Современные исследования стали уже, чем прежде. Так, генетика – сравнительно молодая наука, но в ней уже произошло деление на целый ряд научных дисциплин: эволюционная, популяционная, молекулярная, радиационная и др.

Объект нынешней науки расчленен и разложен на составляющие части, раздроблен. Такое дробление – неминуемый этап познания: сначала изучаются части, потом судят о целом. В то же время дифференциация научного знания несет в себе опасность разложения единой научной картины мира. В результате дифференциации наука из целостной системы знания превращалась в сумму различных научных дисциплин, изолированных друг от друга, с нарушенными связями между ними. Как писал Станислав Лем:

“Известно, что на открытия наиболее плодотворно влияет скрещивание информации из различных областей науки, поэтому очень может быть, что уже сейчас в научных книгохранилищах всех континентов находится множество сведений, которые при простом сопоставлении друг с другом компетентным специалистом дали бы начало новым ценным обобщениям. Но именно это и затормаживается ростом специализации, внутренней постоянно растущей дифференциацией наук... Ходячим афоризмом стало выражение, что открытие совершается ныне дважды: один раз - когда оно публикуется, и второй раз - когда это уже (и, может быть, давно) опубликованное сообщение открывает для себя популяция специалистов”.

«Наука представляет собой внутренне единое целое. Ее разделение на отдельные части обусловлено не столько природой вещей, сколько ограниченностью способностей человеческого познания. В действительности существует непрерывная цепь от физики к химии, через биологию и антропологию к социальным наукам, цепь, которая ни в одном месте не может бытьразорвана, разве лишь по произволу».

Современное естествознание с помощью синергетического подхода снимает противоречие между миром живого и неживого, доказывая единство и преемственность механизмов эволюции и развития.