Преимущества дистанционного обучения. Оценка и перспективы развития дистанционного обучения

Развитие системы дистанционного обучения обусловлено целыми рядом его преимуществ, к числу которых относится:

· индивидуализация обучения, обеспечение условий для его вариантности;

· создание условий для самостоятельного обучения, выбор времени, места и темпа учебного процесса;

· открытость образования (первоначально оно задумывалось как обучение «простого народа из провинции»);

· удобный доступ к информации;

· возможность автоматического контроля и более объективной оценки знаний, умений и навыков учащихся;

· возможность представления в мультимедийной форме информационных материалов (видеофильмов, звукозаписей).

Из всего многообразия современных технологий, применяемых в учебном процессе, технологии дистанционного обучения являются более соответствующими потребностями времени. Интерес россиян к дистанционному обучению растёт с каждым годом. Современные центры ДО в России, пусть пока ещё недостаточно совершенные, – это предвестники образования будущего, когда темп жизни будет все нарастать и будет невозможно поспеть за лавиной информации, а учится профессии 5-6 лет в отрыве от практической деятельности покажется нелепым, ведь за это время практика может далеко обогнать ту теорию, что изучается в вузе. И эта тенденция заявляет о себе в последнее время достаточно часто.

Вопросы и задания для самопроверки

1. Дайте определение понятию «технология дистанционного обучения».

2. Каковы преимущества дистанционного обучения?

3. Назовите принципы дистанционного обучения.

4. Перечислите характерные черты учебного процесса в системе дистанционного обучения.

5. Расскажите о перспективах развития дистанционного обучения.

6. Считаете ли вы проблему организации в России системы дистанционного обучения актуальной?

7. Какая из моделей дистанционного обучения представляется вам наиболее перспективной для высшей школы? Почему?

8. Как вы считаете, какая модель дистанционного обучения наиболее отвечает специфике вашей профессии (специальности)?

9. Какие предложения вы внесли бы в Государственную Думу в отношении организации системы дистанционного обучения в России? Сформулируйте и обоснуйте ваши предложения, исходя из имеющихся у вас на данный момент опыта и сложившегося мнения.

10. В дистанционном обучении существуют дистанционные семинары, конференции, олимпиады, практикумы. Предложите такую форму дистанционного занятия, у которой в принципе нет очного аналога.

11. С помощью каких средств можно создавать и поддерживать мотивацию удаленного от педагога студента?