Особенности разработки дистанционного курса

Основными характеристическими чертами учебного процесса в системе ДО являются:

· гибкость;

· адаптивность;

· модульность;

· опора на передовые коммуникационные и информационные технологии.

Гибкостьсистемы ДО состоит в том, что обучаемые в основном не посещают регулярных занятий в виде лекций и семинаров, а работают в удобное для себя время в удобном месте.

АдаптивностьДО обеспечивает каждому пользователю выбор, создание и реализацию индивидуальной траектории получения образования.

В основу программ ДО положен модульный принцип. Каждый отдельный курс программы создает целостное представление об определённой предметной области.

Опора на передовые коммуникационные технологии является важнейшей характеристикой.

Наиболее привлекательным подходом к организации учебных курсов системы ДО является модульный принцип построения.

Учебный курс представляет как совокупность учебных модулей, прохождение которых возможно в различном порядке в зависимости от контекста использования курса, определяемого либо целью обучения, либо особенностями обучения.

Контекст использования курса определяется посредством входной оценки знаний обучаемого, на основе которой могут быть предложены различные траектории обучения.

Обучающий модуль представляет собой информационно-структурно- логическую систему, предназначенную для решения задачи обучения с заданным уровнем и объёмом знаний. Внутренняя структура модуля определяется используемым набором обучающих элементов, представляющих собой элементарные информационные, контролирующие, обучающие компоненты, объединённые в структуру, определяющую порядок их прохождения. Аналогично модулям, элементы должны включать в свой состав процедуры оценивания и правила перехода.

Подобный подход к организации учебных курсов ДО обеспечивает возможность унификации ДО, благодаря чему можно оперативно развертывать программы подготовки и переподготовки специалистов. Кроме того, модульная структура построения учебных курсов наиболее органично соответствует современным технологиям обучения.

Можно сформулировать основные требования к методике построения курсов ДО:

· построение по модульному типу;

· разработка модулей с ДО должна выполнятся на основе единой формальной модели;

· информационные элементы модулей методически должны быть построены на базе использования педагогических приёмов, ориентированных на самостоятельное обучение;

· содержание модуля (элемента) должно учитывать (включать) варианты использования в различных контекстах, учитывающих уровень подготовленности обучаемого и цель использования модели;

· в состав каждого модуля должно входить обязательно входить компоненты, предназначенные для входного и выходного контроля знаний обучаемого;

· процедуры оценивания должны быть классифицированы по уровням усвоения материала;

· элементы модулей должны также содержать процедуры входного и выходного контроля знаний;

· процедуры оценки знаний и готовности должны обладать свойством надёжности и ориентироваться на базовый стандарт уровня знаний;

· в состав модулей и элементов курса должны входить наборы экспертных правил, обеспечивающих определение траектории прохождения модуля (курса) в зависимости от значения оценок и контекста.

Приведём технологические предписания по разработке дистанционного курса.