Требования к другим.

В процессе спортивной деятельности происходит развитие личности ребенка. Развитие как процесс предполагает раскрытие личностных способностей, совокупность процессов качественного изменения психической целостности человека: совершенствование функциональной готовности, формирование операционных систем психических новообразований, которые обеспечивают личности возможность относительно успешно решать свои жизненные проблемы. Юный спортсмен посредством спорта не только сохраняет, но и развивает свою индивидуальность, актуализирует личностную реализацию, и, кроме того, он находиться в условиях определенных социальных требований. Социальные требования к ребенку-спортсмену исходят от субъектов организации коллективной образовательной деятельности:

- семья юного спортсмена – семьи детей, с которыми ребенок находится в товарищеских отношениях;

- коллектив учителей, преподающих в классе ребенка-спортсмена – весь педагогический коллектив школы;

- тренерский состав ДЮСШ – тренерский корпус спортивных команд более высокого ранга;

- коллектив детской спортивной команды - коллективы других детских спортивных команд и др.

Таким образом, мы наблюдаем процесс расширения рамок социальной востребованности ребенка-спортсмена. Если в ребенке нуждается среда ближайшего и более отдаленного окружения, в нем развиваются и закрепляются такие компетенции, как способность самостоятельно управлять своей жизнью, решать личные и коллективные проблемы, знать свои способности и целенаправленно развивать их, способность успешно взаимодействовать с другими людьми, организовывать и осуществлять качественную вариативную деятельность.

Можно выделить две характерных особенности деятельности юного спортсмена, которые позволяют быть востребованным, это:

1) отношение к деятельности и ее осуществление – процессуальная характеристика;

2) качество самодеятельности ребенка – результативная характеристика.

Быть нужным людям– этолозунг социальной активности ребенка-спортсмена. Востребованность в личности, как запрос общества, возникает в том случае, если личность и ее деятельность адекватны и аутентичны внутреннему запросу, отношениям к другим людям и к деятельности в системе приоритетной социальной активности рассматриваемой группы людей. Быть разным и соответствовать ожиданиям, развивать свою личность и вносить вклад в общее дело, иметь значимый в группе эмоциональный и деловой статус.

Анкета юного спортсмена

«Какая спортивная деятельность тебе нужна?»

Та, в которой были бы мои друзья.

Та, от которой я испытывал бы больше удовольствия, чем огорчений.

Та, в которой я смог бы раскрыть свои способности.

Та, в которой я чувствовал бы себя достигающим малых и больших целей.

Та, в которой бы ценили меня.

Та, в которой от моего участия многое бы зависело.

Та, в которой бы я творил, создавал новое, особенное, интересное, нужное всем.

«Какой спортсмен нужен команде?»

«…Он не лает, не кусается, на прохожих не бросается,

И на «кошку» ноль внимания – вот это воспитание!»

Уважаемые юные спортсмены, сегодня я вам предлагаю порассуждать о том, какой спортсмен нужен и необходим команде. Условно представим, что вы – тренер, вам необходимо набрать спортивную команду. Каких спортсменов вы будете искать?____ Какими качествами они должны обладать?_______________ (ответственность, трудолюбие, воля к победе, самообладание, надежность, взаимовыручка, уважение спортивного коллектива и т.д.)

На ваш взгляд, спортсмен, который ценит дружбу, способен постоять за честь команды? ___________________________ Ребята, А. Лопатина, М. Скребцова для вас написали стих: Что ты машешь топором? Дружба крепкая как дом,

Как гранитная стена, не разрушится она –

Ни на крошку, ни на грамм. Убедился в этом сам?

Узы дружбы не разрубишь, только время зря погубишь!

Такие спортсмены нужны нашей команде!

«Какой спортсмен нужен тренеру, спортивной школе?»

Стремящийся к осуществлению цели. Преодолевающий трудности. Трудолюбивый. Умеющий мыслить, анализировать. Творческий. Уважающий друзей, спортивный коллектив, свою спортивную школу (клуб). Способный работать на пределе возможностей и сил, если этого требуют состязания. Понимающий, что планируемый результат складывается из каждой прожитой секунды. Владеющий собой. Верящий в победу!

«Какой капитан нужен спортивной команде?»

У меня есть цель большая, я о ней не забываю –

Стать отважным капитаном, подружиться с океаном.

Книжки про моря читаю, в корабле все части знаю,

В ванной под водой сижу, пол минуты не дышу.

Обливаю я зимой тело ледяной водой.

Мне закалка пригодится, в море может все случиться.

Пусть пока я ростом мал, папа обо мне сказал:

- Капитан у нас растет, скоро в плаванье пойдет!

М. Скребцова.

Ребята, сейчас мы с вами составим список требований-положений, каким должен быть капитан команды. Нас 25 спортсменов, людей, которые не первый год в спорте, и каждый из нас знает, что такое «лидер», поэтому предлагаем 25 качеств достойного спортсмена, которые могут сделать его капитаном. Время пошло: _____

А теперь следующее задание: на каждой тренировке мы с вами будем нарабатывать по качеству, обозначенному вами. Ведь нам надо учиться быть лидерами!

«Какой спортсмен нужен общеобразовательной школе?»

См. «Уровень воспитанности. Критерии воспитанности. Поведение в школе. Отношение к самому себе».