Первый этап психолингвистического эксперимента. Выделение семантических связей

Все разнообразие экспериментов психолингвистике и связанной с ней психосемантике рассмотрим на примерах тех методов, с помощью которых можно исследовать значение. А начать следует с понятия “семантическое пространство”.

Семантическим пространством называется совокупность определенным образом организованных признаков, описывающих и дифференцирующих объекты (значения) некоторой содержательной области. При этом выделяется некоторое правило группировки отдельных признаков (дескрипторов)

Обычно процедура построения семантического пространства включает реализацию трех последовательных этапов.

Первый этап связан с выделением семантических связей анализируемых объектов (понятий, символов, слов, высказываний, изображений и т.д.). Сделать это можно с помощью одной из методик, о которых речь пойдет далее.

В экспериментальной семантике, психолингвистике в качестве методик выделения семантических связей используются:

1) ассоциативный эксперимент, где мерой семантической связи пары объектов является сходство дистрибуций их ассоциаций;

2) субъективное шкалирование, где испытуемые выносят суждение о сходстве каждой пары объектов по некоторой градуальной шкале, содержание которой не задано, т.е. испытуемый сам домысливает основания классификации;

3) семантический дифференциал, где мерой сходства объектов является сходство их оценок, данных по биполярным градуальным шкалам, содержащим в качестве полюсов прилагательные-антонимы;

4) методика сортировки, где семантическое сходство пары объектов пропорционально количеству объединений их в общие классы при процедуре классификации;

5) метод подстановки, родственный лингвистическому методу дистрибутивного анализа, где мерой сходства слов выступает количество контекстов, в которых эти слова взаимозаменяемы;

6) условно-рефлекторные-методики, где семантические связи устанавливаются на основе генерализации выработанного условного рефлекса – его переноса с одного объекта на другой, с ним семантически связанный.

Если классифицировать психолингвистические методики, то можно выделить прямые методы установления семантических связей между объектами (субъективное шкалирование, метод сортировки Миллера) и опосредованные, где сходство пары объектов устанавливается путем отнесения их к чему-то третьему: ассоциациям – в ассоциативном эксперименте; сходству профилей оценок – в методе семантического дифференциала; общим контекстам – в методике подстановки и т.д. Результаты, полученные с помощью опосредованных методов установления семантических связей, зависят от характера и полноты опосредующего звена (типа разрешенных инструкцией ассоциаций в ассоциативном эксперименте, выбора шкал в методе семантического дифференциала, контекстов – в методике подстановки), а также от задачи исследования, интуиции экспериментатора, от его знания некоторой содержательной области, позволяющей так построить опосредующее звено, чтобы «затронуть» все интересующие аспекты значения анализируемых объектов.

Рассмотрим некоторые типичные методы построения семантического пространства как формы модельного представления .системы значений.