ТЕМА4. ИДЕИ И ПРАКТИКА СОЦИАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ В ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ
Периодизация:
1.крито-микенская эпоха (до 12 в.до н.э.)
2. гомеровский период (11-8 вв.до н.э.)
3. период великой колонизации (8-6 вв. до н.э.)
4. классический период (5 в.до н.э.)
5.период македонской гегемонии (4-2 вв.до н.э.) и присоединение в качестве провинции к Римской империи – эллинизм.
Стиль жизни древнегреческого полиса.
-простота (в одежде, жилище, в театре)
- компактность – знание всех дел и непосредственное участие в жизни полиса (Быт и нравы древних греков)
Семья как субъект воспитания.
- влияние родовых связей в семье (власть отца, поклонение старшим и забота о предках, принципы наследования);
- место женщины.
- бесправность ребёнка.
Системы воспитания
Спартанская и афинская системы воспитания,
Общее:
- идеал воспитания были герои, а не боги.
- государственно-общественные по своему характеру.
- ведущий принцип воспитания - агонистический, соревновательный.
Различия:
-Спарта - физическое развитие, а в афинской — на единство физического и духовного.
-семья в Спарте не выступала ведущим субъектом социализации.
-спартанская система подавляла личность, а афинская культивировала индивидуальность. Однако спартанская система воспитания наиболее полно выражала государственно-общественный характер социально-педагогической сферы жизнедеятельности общества.
Особенности воспитания в Спарте:
-контроль государства за рождаемостью (отбор здоровых младенцев) и качеством воспитания (участие во всех экзаменах).
- этапы обучения (до 7 лет –мать и кормилица, от 7 до 15, от 15 до 20 и от 20 до 30 лет – педон, военные отряды, специальные заведения)
- методы (драки агелл, контроль старших, наставничество, специальные беседы государственных мужей на нравственные темы об истории героев)
- женское воспитание – почти не отличалось от мужского.
Особенности воспитания в Афинах:
- отсутствие государственного обучения
- гармония между физическим и духовно-интеллектуальным воспитанием личности. (Он не умеет ни плавать, ни читать!)Гимнасии, частные учителя – грамматика и риторика!
- воспитание на улице (агора, обсуждение всех дел, софисты, Сократ, театр, театральные деньги, общественные повинности – хорегия, глашатаи)
- черты нравов (Быт и нравы…с211)
Социальная практика.
Медицина:
-Асклепии, жрецы-врачи
- общественные врачи
- частные врачи, клятва Гиппократа. (Быт инравы…с.137)
Общества взаимопомощи С.215
Социально-педагогические идеи античности.
- Демокрит
- Сократ
- Платон
Подробности по теме
Дата добавления: 2016-06-22; просмотров: 2492;