Специальные электронные средства коммуникации

Работа с языком Блисса, пиктограммами и коммуникативными досками имеет за рубежом компьютерные варианты.

Компьютер с голосовым генератором считается самой передовой технологией в сфере альтернативного общения. Используя обычное печатание на компьютере, ключевые слова или запуская запрограммированный переключатель на доске, человек с ограниченными возможностями устной речи может производить звучащую речь. Применение такой техники становится возможным, когда у ребенка имеется достаточно развитый уровень общения.

В начальной же стадии обучения на магнитофонную ленту, применяемую в автоответчиках, записывается несколько раз подряд одна и та же фраза. Магнитофон с этой записью помешают в пластиковый контейнер с выключателем на крышке. Сверху на контейнер прикрепляется картинка, иллюстрирующая содержание фразы (например, «чашка» иллюстрирует фразу «я хочу пить»). Когда ребенок нажимает на кнопку выключателя, звучит записанная фраза. Затем предлагаются два магнитофона с разными записями, и у ребенка появляется возможность выбора.

Далее ребенка можно подключать к работе с компьютерными синтезаторами речи. Причем сначала используется система двойной клавиатуры. Ребенок работает со своей клавиатурой, на которой укреплены картинки по типу коммуникативной доски. Когда он нажимает на большую клавишу с изображением, звучит фраза или слово.

За рубежом изобретены и используются специальные устройства дня воспроизводства речи, предназначенные дня инвалидов. Например, речевой коммуникатор Тоuch ТаIkеr, световой коммуникатор, Тоuch ТаIkеr, коммуникаторSpeechPac, ЕуаlРас и другие.

По-разному оценивая перечисленные альтернативные средства общения, следует отметить, что в работе с детьми, имеющими тяжелую патологию развития, не может быть универсального подхода. Необходимо попробовать различные методы работы и подбирать наиболее оптимальные, развивая, прежде всего само общение в доступных ребенку формах.