Организация коррекционной работы.

Возможные ошибки.

- вычислительные

- логические

- неправильное нахождение координат вектора

- ошибки при нахождении модуля вектора

- неправильная символическая запись вектора

- в преобразованиях разложения вектора

- в доказательствах

Задачи для коррекции

1. Даны точки А(0,1), В(1,0), С(1,2), Д(2,1). Доказать равенство векторов и .

2. Даны точки А( 1,1), В(-1,0), С(0,1). Найти такую точку Д (х,у), чтобы векторы , были равны.

3. Модуль вектора (3,h) равен 5. Найдите число h.

4.Верно ли а) А(2,1), В(3,2), вектор (1,1); б) С(0,1), Д(0,-1), вектор (0,-1).

Учебные задачи для текущего контроля

На формирование знания изученного материала.

Уровень.

1.Для данных векторов и назовите:

а) сумму векторов

б) разность векторов

в) скалярное произведение векторов.

2.Продолжите предложение: равные векторы одинаково направлены и…....

3. Верно ли что:

Уровень.

1 .Вставьте пропущенное слово в определение : два нулевых вектора называются.... если

они лежат на одной прямой или на параллельных прямых.

2. Сформулируйте «правило параллелограмма» сложения векторов.

Уровень.

1 .Выполните логический анализ теоремы о скалярном произведении векторов по схеме: условие, заключение, какая теорема (простая или сложная).

2. Вывести следствие из определения скалярного произведения векторов.

3. Найти данный материал по теме.