Особенности воспитательного процесса в общежитии

Организация воспитательной работы в общежитии — составная часть системы воспитания профессионального учебного заведения. Эта работа направлена на повышение качества знаний, формирование мировоззрения, совершенствование нравственного и эстетического воспитания учащихся.

В настоящее время большинство профессиональных учебных заведений име­ют общежития, которые для проживающих в них становятся на время учебы вторым домом. Работа в общежитии имеет свои особенности, которые необходимо учитывать педагогам.

Приехавшие в чужой город подростки или молодые люди оказываются в новой социальной роли. Происходит естественное уменьшение влияния семьи и близких родственников на их нравственное развитие и повышается влияние сверстников.

Необходимо учитывать то, что отрыв студентов и учащихся от семьи часто вызы­вает у них сложные состояния, характеризующиеся замкнутостью, нервозностью, капризностью, угрюмостью. Поэтому очень важно организовать в общежитии нормальную жизнедеятельность.

Необходимо изучить особенности проживающих в общежитии. Контингент общежитий может в значительной степени формироваться из сельской молодежи. Резкая смена условий жизни, социальной среды нередко оказывается пагубной ря несформировавшейся личности. Сельская молодежь, попадая в город, стре­мится как можно скорее освоить специфику городской жизни. Город создает у ребят иллюзию взрослости.

На первых порах молодые люди испытывают недостаток общения. Поэтому важ­но правильно организовать досуг учащихся. Однако многие из числа обучающихся удовлетворяют свою потребность в коллективном общении в процессе учебы в сте­нах учебного заведения. Иногда увеличение контактов приводит к тому, что возни­кает естественное желание уединиться, изолироваться, заняться любимым делом.

Практика показывает, что в общежитии необходимы специальные помещения, где ребята могли бы удовлетворить свои личные запросы, — своеобразная зона культурно-массовой работы. Проживающие в общежитии, стараясь компенсиро­вать ослабленные связи с родителями, испытывают выраженную потребность в общении со взрослыми. Однако установить этот контакт удается не каждому: возрастная дистанция, специфичность отдельных проблем, боязнь прослыть подхалимом и прочие условности служат значительной преградой. Общение со ³Росльщ высоко ценится среди учащихся, особенно на первых курсах. Многие чувствуют, какое значение имеют для них отношения с педагогом, особенно, если собственные попытки разобраться в себе заводят в тупик.

Общение между педагогами и проживающими в общежитии может быть успешным, если обеспечиваются следующие условия:

• сотрудничество между педагогами, основу которого составляет единая педагогическая позиция;

• интеллектуальный фон;

• действенное самоуправление;

• четкий распорядок дня;

• взаимодействие с родителями.