Структура академического курса профессиональной педагогики

Академический курс профессиональной педагогики включает в себя следу­ющие разделы.

1. Генезис и перспективы развития теории и практики профессионального образования: становление, развитие и современное состояние профессиональ­ного образования в России и за рубежом; современные требования к профессио­нализму; основные направления развития профессионального образования.

2. Педагогический процесс в профессиональном образовательном учреждении и его проектирование: педагогический процесс в профессиональном образова­тельном учреждении как целостная система; профессиональное обучение, воспи­тание и развитие в целостном педагогическом процессе; проектирование содер­жания, методов, форм и средств профессионального обучения.

3. Технологии профессионального и производственного обучения: теории обучения, модульное обучение в профессиональной школе; инновационные технологии в профессиональном образовании; теория и методика стадийного профессионального обучения; системы и периоды производственного обучения; технологии дистанционного обучения; выбор технологии обучения.

4. Теория и методика воспитательной работы в профессиональном учебном заведении: сущность, содержание, закономерности, принципы, методы, формы и технологии воспитания, формирование и развитие коллектива обучающихся; воспитательная работа в общежитии; организация, критерии и показатели эффе­ктивности воспитания будущих специалистов.

5. Управление профессиональным образованием: сущность, функции, принци­пы, система управления профессиональными учебными заведениями; планиро­вание работы профессионального учебного заведения; управление качеством подготовки специалистов; мониторинг профессионально-образовательного про­цесса и профессионального развития личности; контроль как функция управле­ния; педагогический коллектив, его формирование и развитие.

Вопросы и задания для самоконтроля

1.Раскройте объективные предпосылки возникновения педагогики как науки.

2. Что вы понимаете под объектом, предметом, функциями и задачами педагогики?

3. Охарактеризуйте сложившиеся отрасли педагогики.

4. Покажите связь педагогики с другими науками.

5. Раскройте содержание основных категорий педагогики.

6. В чем сущность методологии педагогики и методологической культуры педагога?

7. Охарактеризуйте уровни методологического знания.

8. Раскройте конкретно-методологические принципы педагогических исследований.

9. Охарактеризуйте этапы и методы педагогических исследований.

10. В чем сущность педагогического процесса как целостной динамической системы?

11. Раскройте сущность и направления педагогических инноваций.

12. Каковы особенности инновационного образовательного учреждения?

13. Назовите особенности личности и факторы творческого саморазвития педагога-но­ватора.

14. Дайте обоснование объекта и предмета профессиональной педагогики, раскройте ее области.

15. В чем заключаются функции и задачи профессиональной педагогики?

16. Охарактеризуйте основные категории профессиональной педагогики.

Литература для самостоятельной работы

Андреев В.И. Педагогика: Учеб. курс для творческого саморазвития. — 2-е изд. — Казань: Центр инновационных технологий, 2000. — С. 5-71, 171-235, 431-451.

рондаревская Е.В., Кульневич СВ. Педагогика: Личность в гуманистических теориях и сис­темах воспитания. — Ростов-на-Дону: Творческий центр «Учитель», 1999. — С. 7-115.

%уравлев В.И. Педагогика в системе наук о человеке. — М.: Педагогика, 1990. — 168 с.

Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического иссле­дования. — М.: Изд. центр «Академия», 2001. — 208 с.

Педагогика: Учеб. пособ. / Под ред. П.И. Пидкасистого. — М.: Пед. о-во России, 2001. — С. 3-62.

Питюков В.Ю. Основы педагогической технологии: Учебно-метод. пособ. — М.: Гном-Пресс, 1999. - 192 с.

Подласый ИЛ. Педагогика. Новый курс: в 2 кн. — М.: Владос, 2000. — Кн. 1. — С. 6-228.

Профессиональная педагогика. — М.: Ассоц. «Профессиональное образование», 1999. — С. 1-121.

Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учеб. пособ. для студентов высш. учеб. заведений / Под ред. В.А. Сластенина. — М.: Изд. центр «Академия», 2002. — С. 8-146.

Смирнов В.И. Общая педагогика в тезисах, дефинициях, иллюстрациях. — М.: Пед. о-во России, 1999. - С. 8-88, 328-414.