Практическое занятие

Уважаемые юные спортсмены, на сегодняшнем занятии мы с вами поучимся делиться своими знаниями, добром, способностями, чтобы помочь преодолеть сложную ситуацию в жизни. А. Лопатина и М. Скребцова посвятили вашему лучшему качеству «доброжелательность» такие строки:

Легко на свете жить друзьям – все беды делят пополам.

И две беды, и даже три – удобно, что ни говори!

Когда беда разделена, она не так уж и вредна.

Она не злится, не шипит, а тихо в уголке сидит.

А сейчас мы с вами делимся на пары. Один исполняет роль психолога, человека который может помочь разобраться во всех жизненных ситуациях, а другой – озвучивает свою проблему. Итак, цель связки – решить, уменьшить проблему до песчинки на пляже. Будем с вами желать добра действием, помощью, поддержкой, ведь мы – одна команда!

Золотое правило нравственности – «(Не) Поступай по отношению к другим так, как ты (не) хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе».

Пословицы и поговорки

Кто хочет воевать, тому причин к войне не занимать.

Нет обороны – заклюют и вороны.

Шутка: «Доброта – защитная реакция юмора на трагическую бессмысленность судьбы». С. Моэм.

Фрагменты методики развития трудолюбия

Долог лишь тот труд,

К которому мы не решаемся приступить.

Ш.Бодлер.

Трудолюбие – черта характера, заключающаяся в положительном отношении личности к процессу трудовой деятельности. Проявляется трудолюбие в активности, инициативности, добросовестности, увлеченности и удовлетворенности самим процессом труда. В психологическом плане трудолюбие предполагает отношение к труду как основному смыслу жизни, потребность и привычку трудиться. Для воспитания трудолюбия необходимо, чтобы человек видел и понимал смысл и результаты своего труда [83, 411 с.].

Тренеру необходимо знать, что не каждая работа положительно влияет на ребенка. Ненавистная работа (при условии отсутствия высокой благородной мотивации), развивая волю, в то же время в значительной мере озлобляет человека. Там, где неприятной работы или учебы избежать невозможно, важно грамотно выстроить мотивацию и преподнести ее так, чтобы заинтересовать ребенка.

Практическое занятие

«Практики, способствующие реализаций активных стратегий поведения»

«Не ленись, сходи за своей судьбой»

В.М. Лизинский.

Уважаемые юные спортсмены на этом занятии мы с вами оценим себя, свое отношение к тренировочному процессу. В каждой строке напротив внешнего признака сформированности трудолюбия мы с вами выставляем оценку (по пятибалльной шкале), и затем попробуем сложить эти баллы. Это ваша характеристика собственного трудолюбия.

Как вы думаете, какого качества нам не хватает, чтобы с большей энергией и желанием выполнять тренировочные задания? ____________________________

Что бы вы хотели в себе развить? __________________________________

Оцените, пожалуйста, за что вы поставили себе самый низкий балл? Почему? _____________________________________________________________

Какое из личностных качеств вы оценили выше всего? Как оно вам помогает стать лучше? __________________________________________________________

Ребята, сейчас мы с вами узнали свои сильные и слабые стороны, я желаю вам в сложных тренировочных и соревновательных ситуациях помнить, что у вас есть психологические опоры, качества, которые хорошо развиты. Так что, нам есть на что опереться, и мы с вами можем достичь большего! Только трудись, и не ленись!