Обследование восприятия интонации

Обследования восприятия интонации проводится для того, чтобы выяснить, понимают ли дети, что чело­веческая речь обладает разнообразием интонаций. Это разнообразие достигается изменением высоты, силы, тембра, модуляции голоса. Интонация придает речи эмоциональную окраску, помогает выразить чувства.

Цель обследования: выявить возможность детей раз­личать разнообразные интонационные структуры в имперссивной речи.

Материалом исследованияслужили предложения, произносимые с повествовательной, вопросительной и восклицательной интонацией, и графическое изображе­ние предложений.

Процедура: ребенку предлагалось послушать предло­жения, которые произносились с различной интонаци­ей (повествовательной, вопросительной или восклица­тельной). Предварительно перед выполнением задания проводилась беседа, в которой на материале одной се­рии предложений выяснялось, одинаково они произно­сятся или по-разному.

Обследование воспроизведения интонации

Цельюобследования является выявление умения ре­бенка дифференцировать различные интонационные структуры экспрессивной речи.

Материал для обследования: образцы предложений различных интонационных типов, стихотворные тексты, сюжетные картинки с эмоциональным содержа­нием.

Обследование восприятия логического ударения

Обследование восприятия логического ударения не­обходимо для того, чтобы выяснить, понимают ли дети выделение главного по смыслу слова во фразе; умеют ли сами выделить любую часть высказывания, в зависи­мости от того, что необходимо подчеркнуть.

В предварительной беседе ребенку в доступной фор­ме объясняют значение термина «логическое ударение». Сам термин не называется, но при этом объясняют, что для того, чтобы наша речь была понятна окружающим, нужно уметь говорить выразительно. Для этого в предложении выделяют голосом те слова, которые считают­ся особенно важными. Они произносятся громче и чуть протяжнее остальных. Перед заданием необходимо на примере дать образец утрированного выполнения ло­гического ударения, т.е. выделение голосом определен­ного слова во фразе.

Материал для исследования: предложения, сюжетные картинки, предметные, картинки, стихотворные тексты.

Обследование воспроизведения логического ударения

Целью обследования является определение возмож­ности ребенка выделять голосом главные по смыслу слова во фразе, т.е. продуцировать логическое ударение.