Текст методики «Потребности в общении»

(по Ю. М. Орлову)

Инструкция. Предлагается ответить «да» или «нет» на следую­щие вопросы:

1. Мне доставляет удовольствие участвовать в различного рода торжествах.

2. Я могу подавить свои желания, если они противоречат жела­ниям моих товарищей.

3. Мне нравится высказывать кому-либо свое расположение.

4. Я больше сосредоточен на приобретении влияния, чем дружбы.

5. Я чувствую, что в отношении к моим друзьям у меня больше прав, чем обязанностей.

6. Когда я узнаю об успехе моего товарища, у меня почему-то ухудшается настроение.

7. Чтобы быть удовлетворенным собой, я должен кому-то в чем-то помочь.

8. Мои заботы исчезают, когда я оказываюсь среди товарищей по работе.

9. Мои друзья мне основательно надоели.

10. Когда я делаю плохую работу, присутствие людей меня раз­дражает.

11. Прижатый к стене, я говорю лишь ту долю правды, которая, по-моему мнению, не повредит моим друзьям и знакомым.

12. В трудной ситуации я больше думаю не столько о себе, сколь­ко о близком человеке.

13. Неприятности у друзей вызывают у меня такое состояние, что я могу заболеть.

14. Мне приятно помогать другим, если даже это доставит мне значительные трудности.

15. Из уважения к другу я могу согласиться с его мнением, даже если он не прав.

16. Мне больше нравятся приключенческие рассказы, чем расска­зы о любви.

17. Сцены насилия в кино внушают мне отвращение.

18. В одиночестве я испытываю тревогу и напряженность больше, чем когда я нахожусь среди людей.

19. Я считаю, что основной радостью в жизни является общение.

20. Мне жалко брошенных собак и кошек.

21. Я предпочитаю иметь поменьше друзей, но более мне близких.

22. Я люблю бывать среди людей.

23. Я долго переживаю ссоры с близкими.

24. У меня определенно больше близких людей, чем у многих дру­гих.

25. Во мне больше стремления к достижениям, чем к дружбе.

26. Я больше доверяю собственной интуиции и воображению во мнении о людях, чем суждениям о них со стороны других лю­дей.

27. Я придаю большее значение материальному благополучию и престижу, чем радости общения с приятными мне людьми.

28. Я сочувствую людям, у которых нет близких друзой.

29. По отношению ко мне люди часто неблагодарны.

30. Я люблю рассказы о бескорыстной любви и дружбе.

31. Ради друга я могу пожертвовать всем.

32. В детстве я входил в компанию, которая держалась вместе.

33. Если бы я был журналистом, мне нравилось бы писать о силе дружбы.

Обработка результатов: За каждый балл ставится 1 балл. Складываются: сумма баллов за ответы «да» на вопросы: 1, 2, 7, 8, 11, 12, 13, 14, 17, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 26, 28, 30, 31, 32, 33 плюс сумма баллов за ответы «нет» на вопросы: 3, 4, 5, 6, 9, 10, 15, 16,25,27,29. ПО = К20-80× Р+ 20; К= 60/33.

Ниже представлена таблица нормирования первичных баллов, полученных по результатам всех методик данного параграфа на шкале 20—80, — для перевода этих первичных баллов в стены.

Условные обозначения таблицы:

Трипоследние относятся к методике под общим названием «Направленность личности».

Заключение раздела I по схеме 9.

Схема 9. Пример построения профиля мотивации активности отдельного испытуемого по параметру направленностиличности (шкала 20—80, округление до целых чисел)

Ведущей особенностью мотивационного профиля является его определенность в отношении основного .мотива взаимодействия человека с миром,— в данном примере этот основной мотив вы­ражает реконструктивный характер взаимодействия, определяю­щего отнесенность характера активности человека к практико-мыслительному типу, профили которого даны на схемах 1, 2, 6.