Проектирование профессионально-педагогической деятельности
Как уже отмечалось ранее, выделяют две группы функций педагогической деятельности:
1) целевые функции (обучающая, воспитывающая, развивающая);
2) операционные функции (производственно-технологическая, организаторская, диагностическая, методическая).
Содержание этих функций раскрыто в первой главе настоящего пособия. Объекты и формы проектирования функций профессионально-педагогической Деятельности представлены в таблице 2.
Всодержании профессионально-педагогической деятельности исследователи выделяют следующие виды:
· Диагностика профессиональной направленности, обучаемости, обученности и воспитанности;
· проектирование профессионально-образовательного процесса;
Таблица 2
Объекты и формы проектирования функций профессионально-педагогической деятельности
| Функции профессионально-педагогической деятельности | Объекты проектирования | Формы проектирования |
| Обучающая функция | Общеобразовательный, общекультурный, общепрофессиональный, предметный циклы дисциплин. Теоретическое и практическое обучение | Государственные образовательные стандарты. Учебные планы и программы |
| Воспитывающая функция | Учебная деятельность обучающихся. Внеучебная деятельность обучающихся | Концепции, комплексные планы воспитательной работы. Рабочие программы. Планы учебных занятий. Планы работы кружков, клубов по интересам и др. |
| Развивающая функция | Потребностно-мотива-ционная, когнитивная, эмоционально-волевая, опера ционно-практиче-ская сферы личности | Те же |
| Производственно-технологическая функция | Учебно-материальная база | Должностные инструкции. Квалификационные характеристики. Профессиограммы |
Окончание табл. 2
| Организаторская функция | Учебно-познавательная, научно-исследовательская, трудовая, досуговая и другие виды деятельности обучающихся | Индивидуальные учебные планы преподавателей |
| Диагностическая функция | Уровень общего и профессионального развития обучающихся. Образовательный процесс в профессиональном учебном заведении | Диагностические карты, профессионально-педагогические характеристики обучающихся |
| Методическая функция | Образовательный процесс в профессиональном учебном заведении | Учебные и рабочие планы. Планы работы методических объединений, кафедр, факультетов |
• профессиональное обучение и социально-профессиональное воспитание;
• внеучебная воспитательная работа;
• производственно-технологическая деятельность;
• повышение уровня профессионально-педагогического образования и мастерства;
• инновационная деятельность.
Формами проектирования функций и видов профессионально-педагогической Деятельности являются уставы, планы работы образовательных учреждений и их подразделений, поурочные планы преподавателей и мастеров производственного обучения.
Дата добавления: 2021-10-28; просмотров: 277;
Поиск по сайту
Узнать еще
- I. Ситуационный анализ внутренней деятельности.
- III. В зависимости от цели обмена, результатов той или иной деятельности различают коммерческий и некоммерческий маркетинг.
- III. СТРУКТУРА И ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- III.4.6. ОСОБЕННОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- IV.1.6. ОСОБЕННОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- IX.2. Биотическое управление экосферой и роль деятельности человека
- PEST-анализ состоит в выявлении и оценке влияния факторов макросреды на результаты текущей и будущей деятельности предприятия.
- V. Атмосфера. Влияние деятельности человека на атмосферу и климат
Публикации по технике и механике
Публикации по биологии
Публикации по информатике
Публикации по строительству
Публикации по физике
Публикации по химии
Публикации по электронике
Публикации по искусству
Публикации по истории
Публикации по медицине
