Пропускная способность симметричного дискретного канала без памяти


Пропускная способность дискретного канала с учетом (15.2), по которому передается m дискретных сигналов, вычисляется по формуле

, 15.3)

где VИ= 1/T – скорость модуляции, бод; T – длительность сигнала; pош– вероятность ошибки в канале. Заметим, что пропускная способность дискретного канала без помех (при pош = 0): CДК= VИ [log2m].

В частности пропускная способность двоичного канала (m = 2):

CДК = VИ [1 + (1- pош) log2(1- pош) + pош log2(pош)]. (15.4)

Зависимость отношения C/VИ от вероятности ошибки pош, рассчитанная по формуле (15.4), показана на рис. 15.1.

 

 

Рис. 15.1. Пропускная способность дискретного канала

 

Как следует из графика, при pош= 0,5 пропускная способность двоичного канала равна нулю (С = 0). Этот случай называют обрывом канала. Действительно вероятность ошибки pош= 0,5 можно получить и без передачи информации по каналу связи. А при pош= 1 пропускная способность такая же, как и при pош= 0 (канал без помех). Это объясняется тем, что при pош = 1 достаточно заменить нули на единицы и единицы на нули, чтобы абсолютно правильно восстановить переданный сигнал.

Пример.Определим пропускную способность двоичного телеграфного канала, если скорость передачи в нем 1000 бит/с и вероятность ошибки 10-3 и сделаем вывод о том насколько отличается пропускная способность этого канала от идеального. Согласно формуле (15.4), при заданных параметрах:

CДК= 1000 [1 + 0,001 · log20,001 + (1-0,001) · log2(1-0,001)] = 989 [бит/с].

Для идеального канала при pош = 0 получаем CДК= VИ= 1000бит/с. Сравнение этих величин показывает, что ошибки в канале привели к уменьшению пропускной способности на 11 бит/с (т.е. потери составили 1,1%).



Дата добавления: 2017-10-04; просмотров: 1561;


Поиск по сайту:

Воспользовавшись поиском можно найти нужную информацию на сайте.

Поделитесь с друзьями:

Считаете данную информацию полезной, тогда расскажите друзьям в соц. сетях.
Poznayka.org - Познайка.Орг - 2016-2024 год. Материал предоставляется для ознакомительных и учебных целей.
Генерация страницы за: 0.009 сек.