Особенности семьи как воспитательного коллектива
| Особенности | Их характеристика |
| Родственные (кровные) связи | Родительские чувства, родительская любовь – это своеобразный катализатор, ускоряющий развитие личности |
| Постоянность, естественность и разнообразие общения | Общение членов семьи происходит естественно и постоянно, в самых разных сферах отношений (духовно-нравственной, бытовой, экономической, социальной), в разнообразных видах деятельности |
| Стабильность состава | Семья является сравнительно стабильным коллективом, при благоприятных условиях и отношениях сохраняется на протяжении десятилетий |
| Разновозрастность состава | Совместно проживают представители 2-3 поколений, осуществляется передача опыта старших поколений младшим. Кроме родителей, иногда бабушек и дедушек, старшие братья и сестры выступают естественными воспитателями детей. |
Именно в семье закладывается и обеспечивается воспитание важнейших качеств личности. В ней ребенок получает первые представления о мире, здесь формируется тот фонд понятий, взглядов, чувств, привычек, который лежит в основе нравственного становления личности школьника.
Воспитательные и образовательные возможности семьи зависят от особенностей ее структуры, социального, возрастного, полового состава.
Таблица 91
Типология семей
| Основание | Признаки | Типы |
| 1.Особенности структуры | Структура власти в семье | традиционная матриархальная, неоматриархальная, эгалитарная |
| По количеству поколений | однопоколенная, многопоколенная | |
| По количеству детей в семье | малодетная, многодетная | |
| Принадлежность родительских семей, супругов к определенной социальной общности | эндогамная, экзогамная | |
| Наличие родителей | полная, неполная (материнская и отцовская), функционально неполная («квазинеполная»), особая (сложноорганизованная, смешанная), в том числе бинуклеарная | |
| 2.Особенности функционирования семей | Качество выполнения семейных функций | нормально функционирующая, дисфункциональная |
| Состояние психологического комфорта | благополучная, неблагополучная | |
| Способность продуктивно разрешать семейные проблемы | зрелая, проблемная |
Взаимодействуя с ребенком, педагогу особенно важно обратить внимание на благополучие семьи, которое характеризуются реализацией функций социализации и воспитания детей. В благополучной семье оба родителя работают, семья материально обеспечена, родители занимаются воспитанием ребенка (см. таблицу 92). Для такой семьи характерны взаимная любовь супругов, взаимопомощь, взаимопонимание и взаимоуважение членов семьи, принятие совместных целей и наличие осознанных перспектив, совместная деятельность родителей по уходу, обеспечению образования и развития детей.
Таблица 92
Дата добавления: 2021-06-28; просмотров: 422;
Поиск по сайту
Узнать еще
- API как средство интеграции приложений.
- I. Общая характеристика категории состояния как часть речи
- I. Специфические особенности процесса воспитания в сравнении с процессом обучения.
- II. Этапы формирования коллектива.
- II.1.5. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ И ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ
- III. Методы изучения коллектива.
- III.1.4. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА
- III.1.5. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ И ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ
Публикации по технике и механике
Публикации по биологии
Публикации по информатике
Публикации по строительству
Публикации по физике
Публикации по химии
Публикации по электронике
Публикации по искусству
Публикации по истории
Публикации по медицине
