Особенности проблемных и гармоничных семей
| Проблемная семья | Гармоничная (здоровая) семья |
| -обладает низким потенциалом для решения задач развития на той или иной стадии своего жизненного цикла; -не обеспечивает социализацию детей и личностный рост каждого из своих членов; -отрицается существование проблем в семье; -базовые потребности ребенка в безопасности и развитии не удовлетворяются родителями; -существует недостаток эмоциональной близости; -чувство стыда и вины используется для мотивации индивидуального поведения; -индивидуальные потребности приносятся в жертву потребностям семьи; -общение членов семьи в целом находится на низком уровне; -конфликты протекают в закрытой форме (боязнь открытого общения); -редкостью являются юмор, оптимизм и забота друг о друге; -существует хроническая неприязнь одних членов семьи к другим; -структура власти спутанная, неясная, противоречивая (дети не могут понять, кто принимает решения, могут манипулировать взрослыми при помощи истерик и капризов и т.п. | -характеризуется гибкой иерархической структурой власти, в которой родители обладают авторитетом; -ясно сформулированы семейные правилами; -сильная родительская коалиция; -семейные правила, определяющие нормы поведения детей, соответствуют их возрастным и индивидуальным особенностям; -допускается смена одних внутрисемейных «треугольников» и коалиций другими без возникновения чувства ревности или ненадежности; -друзья членов семьи свободно входят в семейное пространство без страха быть отвергнутыми; -между поколениями существует четкая дистанция (семья основывается не на доминировании родителей над детьми, а на том, что сила первых обеспечивает безопасность вторых, родителям нет необходимости постоянно доказывать свою силу детям и самим себе); -взаимно солидарные родители поощряют творчество детей по отношению к игре и экспериментирование в общении |
Педагогу важно знать и учитывать во взаимодействии с детьми и их родителями типы семей, которые с большей вероятностью могут нуждаться в психолого-педагогической помощив связи с необходимостью справляться с серьезными проблемами и недостаточностью для этого имеющихся у семьи ресурсов. Речь идет о дефиците внутрисемейных ресурсов разного характера (материальных, физических, интеллектуальных, эмоциональных, временных, територриальных и др.):
- семья с ребенком с ограниченными возможностями здоровья;
- семья с приемными детьми;
- семья в разводе;
- неполная семья;
- семья алкоголиков;
- повторный брак;
- семья с ребенком, пережившим травму насилия.
Дата добавления: 2021-06-28; просмотров: 370;
Поиск по сайту
Узнать еще
- I. Определение, виды радиоактивности, радиоактивные семейства
- I. Специфические особенности процесса воспитания в сравнении с процессом обучения.
- II.1.5. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ И ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ
- III.1.4. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА
- III.1.5. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ И ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ
- III.2.5. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ И ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ
- III.3.5. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ И ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ
- III.4.5. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ И ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ
Публикации по технике и механике
Публикации по биологии
Публикации по информатике
Публикации по строительству
Публикации по физике
Публикации по химии
Публикации по электронике
Публикации по искусству
Публикации по истории
Публикации по медицине
