Морфологические задания

Задание 1.Укажите номера существительных общего рода

1. Вокалист 6. Недотрога

2. Гроздь 7. Недоучка

3. Выскочка 8. Тамада

4. Дизайнер 9. Учитель

5. Запевала 10. Ябеда

Задание 2.Отметьте номера существительных, обозначающих наименования профессий и должностей, которые не имеют родовых пар

1. Генерал 6. Машинистка

2. Директор 7. Маникюрша

3. Доктор наук 8. Ткачиха

4. Кондуктор 9. Балерина

5. Машинист 10. Солист

Задание 3.Определите средства выражения рода у следующих существительных; заполните таблицу: союз, родина, государство, редкая плакса, новое пальто, учитель, учительница, зайчишка, городишко, леди, воевода, юноша.

Задание 4.Распределите приведенные существительные по разрядам; заполните таблицу: ножницы, село, ребенок, пепси, молоко, гелий, листва, мошкара, Огайо, Миссури, героизм, сознание, тропинки, щи, хлопоты, валет, толпа, русалка.

Задание 5.Определите, к каким разрядам относятся разные значения приведенных существительных

Гений

1. Высшая степень творческой одаренности, талантливости человека в какой-либо сфере деятельности.

2. Человек, обладающий подобной одаренностью.

3. Устар. поэт. Дух – покровитель человека (по древнеримской мифологии).

4. чего. Олицетворение, высшее проявление чего-либо. «Как гений чистой красоты» (П.).

Власть

1. Право управления государством, политическое господство.

2. Органы государственно управления, правительство.

3. Право и возможность распоряжаться, повелевать, управлять чем-либо.

4. чего. Могущество, господство, сила.

Задание 6.Укажите, чем выражается категория числа существительных

1. дом – дома

2. чудо – чудеса

3. человек – люди

4. один кенгуру – стадо кенгуру

5. сын – сыновья (сын - ов - j - а)

6. брат – братья (брат - j - а)

7. козленок – козлята

8. властелин – властелины

9. цыган – цыгане

Задание 7.Допишите окончание, определите падеж и склонение существительных

В дым_ и копот_; знать о приближении_ опасности; о доме и верност_; в смущении_ и ярости; о его бескорыстности_ и скромност_; о стойкост_ и бесскорысти_; в недоумении_ и расстерянност_; говорить о величии_ человека; учиться латын_ и математик_; в кра_, район_, област_; на фестивал_ молодеж_ в Германии_; нуждаться в защит_ и помощ_; в литератур_, живопис_ и график_; о новом период_ жизни; в корн_ и окончании_; в случа_ аварии_.

Задание 8.Поставьте в дательном падеже имена собственные

Наташа, Наталия, Наталья; Мария, Марья, Маша; Анастасия, Настя; Юлия, Юля; София, Софья, Соня; Лидия, Лида; Эмиль, Эмилия; Григорий, Гриша; Виктория, Вика.

Задание 9.Поставьте в предложном падеже имена нарицательные

Юность, юноша, юношество; молодость, молодежь; ветвь, ветка; площадь, площадка; ель, елка.

Задание 10.Из приведенного текста выберите все существительные и разберите по схеме

Первый мегабестселлер Третьего тысячелетия завершен. Как ни крути, он создан в старой Европе и насквозь пропитан ее дыханием. Бог весть – придется ли читателям Ролинг когда-либо всерьез защищать осажденный Хогвартс.

.. Но ежели что, мальчик с серебряным мечом будет с ними.

(Новая газета. 2007. №98)