Коллекции эпохи Просвещения.
Италия – феномен непотизма – покровительство папами своих родственников.
-художественные собрания с целью социального престижа
- полуприватный, полупубличный характер,
- виллы Боргезе(племян Павл V), степендиаты академий копир произв искусства, распр по Территор Европ- рост популярн собрания. Коллекция -200 скульптур, 400 –живописи. Приватное собрание становиться местом обучения.
-вилла Людовизи
- практика развески картин покрывающая стену целиком. Наибол ценные экспонаты располаг в центре.
- собран картин разнообразн по стилю, и отдельн произведения значения не имели, важен был весь художественный комплекс, и использовавались скорее для декорации стен.
- размещении – плоскостное , без наклона, в несколько рядов – от пола до потолка – Шпалерная развеска – первая продуманная огранизация произведений искусства.
-галлерея Колонна – по обе стороны – окна.
В XVII веке в Риме – открытие Капитолийского музея(1734 КлименXII)
– 1-ый публичн музей гор Рима, принадлеж Риму
- основа –античн скульптура, после крупн собран живопис
ПиоКлементийского музея в Ватикане – строит в 1774 инициат Климент XIV
-в центре – Бельведерск дворик, вокруг него достроено, присторили к Ватиканскому дворцу
- типичн черты буд музея – бол лестница, ротонда, длинные залы( по типу античн галлерей)
вилла Альвани (непот) – частное учреждение , но не закрытого типа, кардинал Алесандр Альвани
-1760-е гг постороен - собран скульптуры осуществлен в тематическом порядке
- Иоган Винкельман – расстановка и хранение – возрожден интерес к классич стилю в Европе
Общие цели – ситуац в Риме на рубеж17-18 веков – рост раскопок в Риме – в 3 раза. Реставрация – из осколков скульптур воссоздан. Вывоз предметов за границу в связи с ростом художествен рынка. Папа –право первенства на приобретен археологич находок.
Папы приобреиают коллекции нескольких итал аристократ семейств(экономич кризис – распродажи) +(феномен непотизма исчезает)
Медичи – завещала все свои собрании нов правит вел г- реорганизац коллекц
-Уффици –только произвед искусства, отдельно естествонаучн экспонат
- произведения расположены по художественным школам. Не столько воспитание вкуса, сколько обучение.
Франция –созд академии живописи и скульптуры
Людовик XIII кард Ришелье (завещал свой дворец Людовику 13),
Мазарини – приобрет картин Карл 1 Стюарта
Людовик XIV жан Батист Кольбер – особенно много для создан франц коллекций. В основн из италии
- значение – представительсвкое – демонстрация мощи короля
- появление дидактических функций – открыто для публики - посещение художниками, обучение в форме копирование
- недостаток – коллекции рассредоточены,
1682 – перенос двора в Версаль, мог бы стать сосредоточением коллекции
Людовик XVI – организация двора в Люксенбургском дворце – перенос наиб значит картин
- доступны 2 дня в неделю, после дворец закрыт на реставрацию, для переселения брата короля –Антуана.
- т.е. была идея и поддержана королевской власти
- Анживие (министр) – предложен под музей Лувр – галерею вдоль Сены, хранитель – худ Робер.
-новшество – верхнее освещение, перегородки из кирпича
Вел Фран Рев –
Империя Габсбургов – новый метод организации композиции
Иосиф II – дворец Бельведер, Мехель – упорядочить собрание 1779г
1678 – Мехель сост каталог галереи в Дюссельдорфе собрания Виттельсбахов
- отказ от шпалерного(коврового ) метода расположения картин – декоративный
- распределено по двум школам – Нидерландскую, Итальянскую, и выделил отдельный зал под одного художника(монографический зал) –Рубенса
- принцип рационального размещения – согласно художественным школам, в хронологическом порядке.
- помещение картин в новые рамы, в основном картины располагаются в один ряд –«академический ряд»
- строго отобраны
- расположен не только по национальным, но и по региональным школам(в италии – болонья,рим…)
- подробно систематизированная информация – хранилище зримой истории искусства
-отсюда осн функцией произведения искусства – дидактическая, потом – эстетическая.
- рациональный, просветительский музей, но ещё не музей публичный – 3 раз /нед, требов к посетителям.
Как следствие распространение идей просвещения. Полное развитие получит только в эпоху Вел Фран Рев.
В основном музеи – универсальные .
Появлен сознания что коллекции и музеи – это общественное достояние. Концепт Наследия. В эпоху Вел Фр Револ – наследия национального.
Дата добавления: 2016-07-27; просмотров: 1893;