Урок-путешествие в мир поэта
Продолжение формата лекции, но воздействие должно быть эмоционально-образным. Использование писем, дневников писателя и обращение к другим видам искусства.
Уроку должна предшествовать лекция о методе эпохи.
Урок-композиция
Е.В. Карсалова: литературный монтаж, сливающий в единство стихотворения, факты биографии и т.п. Цель — понять личность художника.
Нужно подобрать литературу, выбрать нужное, объединить в целое урок. Ребята участвуют в творчестве.
Нужно репетировать, но с каждой группой учеников отдельно.
Урок-мастерская
Франция: Валон, Пиаже (1920е годы). Самостоятельное построение знаний.
Учитель (мастер) создаёт атмосферу открытости, доброжелательности, он равен ученику в поиске знаний. Он заинтересовывает ученика. Даёт информацию малыми дозами, внешне не оценивает, даёт возможность появления самооценки. Важен не столько результат, сколько процесс.
1. Фаза наведения, побуждения — индукции. Создаётся эмоциональный настрой, личное отношение к предмету обсуждения;
2. Работа с материалом:
а) самоконструкция — индивидуально е создание гипотезы, решения, текста, рисунка или проекта;
б) социоконструкция — построение этих элементов группой;
в) социализация — всё, что сделано индивидуально в паре/группе, должно быть услышано или рассмотрено;
г) афиширование — вывешивание произведений учеников и мастера;
д) разрыв — осознание несовпадения ожидаемого от получившегося;
3. Рефлексия.
Синквейн
5 строк:
1. Существительное;
2. 2 прилагательных;
3. 3 глагола;
4. 1 предложение;
5. Существительное — синоним ключевого слова.
Планирование урока литературы
Построить урок в целом — установить последовательность учебных ситуаций, чтобы реализовать концепцию урока. Деятельность учителя начинается с составления плана. Виды планирования: тематическое, календарно-тематическое, поурочное.
Специфика тематического планирования: темы, количество часов на их изучение.
Календарно-тематическое планирование: распределение программного материала по четвертям с указанием количества часов на изучение произведения, на внеклассное чтение, на развитие речи.
№ п/п;
количество часов;
содержание учебного материала (тема);
оборудование, дидактический материал;
основные понятия;
межпредметные связи;
дозировка домашнего задания;
методическая литература к уроку.
Поурочное планирование предполагает тезисное изложение содержания и структуры урока с указанием всех видов деятельности учителя и учащихся.
Работа по составлению плана активизируют творческую деятельность учителя, помогает словеснику осознанно подходить к проблеме выбора цели и содержания литературного образования.
Дата добавления: 2016-07-27; просмотров: 1841;