Комплектование летного экипажа на основе благоприятных сочетаний типов темперамента

Следовательно, принадлежность к тому или иному типу темперамента не имеет фатального значения для человека, его успехи в личной жизни и профессиональной деятельности во многом связаны с его образованностью, культурой, пониманием себя и своих возможностей. Вообще говоря, нет плохих и хороших темпераментов, а есть воспитанные и невоспитанные люди и состоявшиеся или несостоявшиеся летчики.

Человек ранимый, впечатлительный до слезливости (меланхолик) средствами воспитания и самовоспитания способен развить уверенность в себе, твердость намерений и действий. Человек вспыльчивый, склонный к конфликтному общению (холерик) может и должен научиться психологическим приемам сдерживания своих эмоций, плодотворному взаимодействию с окружающими.

Какое место занимает темперамент в профессиональной деятельности летчика? Темперамент летчика, прежде всего, проявляется в манере пилотирования. Так, у холерика – энергичные, иногда резкие движения органами управления самолетом: штурвалом, рулем направления, рычагами управления двигателями. У флегматика движения более плавные, даже вялые. Наиболее рациональной манерой пилотирования обладают, как правило, сангвиники. Однако на результаты и качество выполнения полетных заданий манера пилотирования авиаторов с различным типом темперамента сказывается незначительно или вообще не сказывается. Таким образом, манера пилотирования – это показатель темперамента летчика, его индивидуальная особенность.

Летчик-инструктор как грамотный методист и психолог должен понимать, что не может требовать единой манеры пилотирования у обучаемых, обладающих природно заданными динамическими свойствами нервной системы.

Основное понятие, характеризующее качество результатов профессиональной деятельности военного летчика, – это летный профессионализм. Каковы же основные признаки этого важного понятия? Назовем их:

- овладение техникой пилотирования и боевого применения самолета;

- знание руководящих документов, регламентирующих летную деятельность;

- готовность к творчеству в нестандартных ситуациях полета;

- личный вклад в развитие авиации;

- собственное духовное, интеллектуальное, психологическое развитие средствами профессии;

- повышение престижа профессии военного летчика в обществе.