Практическое занятие «Оценка качества решительности»
(на примере спортивной борьбы, Мартыненко А.Н., 2002)
Приложение №4 к учебному пособию (Электронный формат)
Практическое занятие
Уважаемые юные спортсмены, попробуем с вами найти образы проявления решительности. Быть решительным, как… Предложите свои варианты-ассоциации:______________________________________________________________ Что можно сделать решительно на тренировочном занятии? __________________ При каких условиях требуется решительность в ходе соревновательной деятельности?____________________________________________________________ Как проявляется решительность в борьбе со своими слабостями, недостатками?____________________________________________________________
Подумайте, так ли решительно вы поступаете при исправлении своих недостатков, как в стихотворении А. Лопатиной и М. Скребцовой:
За рога берут быка и хватают за бока,
А затем вперед толкают, это трудно, каждый знает.
Если дело стоит пота, принимайся за работу,
Не откладывай, не бойся, бык поддастся, успокойся!
Установки-лозунги
• Решил – стремись, дерзай, терпи, иного нет у нас пути!
• Я действую смело, решительно, быстро!
• Я думаю быстро и точно,
Как выпущенная стрела из лука!
• Я все решаю сам! Сила моя в смелом решении!
• Смело действую первым!
• «Белые начинают и выигрывают!»
Причины возникновения нерешительности
Нерешительность хуже, чем неудачная попытка;
Вода меньше портится, когда течет,
Чем когда стоит.
Ф. Рохас.
Игровая подготовка юного спортсмена-игровика включает: подготовку и принятие тактических решений, оценку соперника, прогнозирование хода игры, а также специальные игровые упражнения. Юному спортсмену предлагается составить план в соответствии со всеми особенностями конкретного соперника. При построении плана игры – выбрать ключевой пункт, ключевое решение, ключевое понятие, реализация которых повлияет на воплощение этого плана наиболее эффективным образом. При этом тренер использует методы и приемы, разработанные в педагогике (целеполагание на игру, моделирование игровой ситуации, деловая игра и др.) для создания у спортсмена «внутренних опор», способствующих эффективному анализу игровой ситуации, принятию правильного решения и его последовательной реализации.
Нерешительный спортсмен:
- боится брать на себя ответственность за результат деятельности – освободить его от этого психологического груза;
- медленнее других совершает выбор – не торопить с принятием решения;
- не верит в свои силы – создать психологические ситуации, при которых бы проявились лидерские качества и индивидуальные способности юного спортсмена (те способности, которые сам спортсмен высоко ценит);
- не верит в план, процесс, прогнозируемый результат – создать условия, чтобы юный спортсмен сам разработал план, психологически поддерживать позитивное развитие процесса реализации плана, усиливать мотивацию достижения результата. Лев Толстой, рассуждая о качественных сторонах деятельности человека, сказал: «В минуту нерешительности действуй быстро и старайся сделать первый шаг, хотя бы и лишний».
Уважаемые ребята, как вы думаете, о чем повествуют строки стихотворенияА. Лопатиной и М. Скребцовой?
Можно друга возвратить и за все его простить.
Можно возвратить долги, даже если велики.
Можно возвратить мечты, если потерял их ты.
Только время не вернется, ни на миг не оглянется.
Давайте с вами не будем терять времени и запишем на листах бумаги две причины нерешительности, качества, которое помешало вам в осуществлении какого-либо дела. Проанализируйте, о чем вы думали в момент нерешительного поведения. Попробуем найти противоположные мысли, которые будут нас поддерживать, окрылять, возрождать нашу веру в успех, осуществление мечты! Вперед, на поиски механизмов нашей решительности!
Дата добавления: 2020-06-09; просмотров: 445;