Корреляция генов и среды
Мы уже обсудили, как среда может по-разному влиять на нас в зависимости от генетической предрасположенности — это взаимодействие генов и среды (gene x environment interaction). Однако существует и другой способ взаимодействия генетических и средовых факторов — корреляция генов и среды (gene-environment correlation). В этом случае гены влияют на среду, которую индивид будет испытывать (Hernandez & Blazer, 2007; Plomin & Spinath, 2004).
Типы корреляции генов и среды. На Рисунке 3.14 показаны три типа корреляции генов и среды (Scarr & McCartney, 1983):
Рис. 3.14. Три способа, которыми генотип человека может влиять на характер среды, в которой он развивается (генно-средовые корреляции)
1. Пассивная корреляция генов и среды:
- Пример: Ребёнок, рождённый у высокоинтеллектуальных родителей, с большой вероятностью унаследует хорошие интеллектуальные способности. Если родители, благодаря своим интересам, создают обогащённую среду (книги, образовательные игрушки, компьютеры), это способствует развитию умственных навыков ребёнка, приближая его к верхним пределам его диапазона реакции.
- Особенность: Эта корреляция называется пассивной, потому что ребёнок не принимает активного участия в создании такой среды.
2. Экспрессивная (вызывающая) корреляция генов и среды:
- Пример: Некоторые дети с рождения общительны и открыты, в то время как другие застенчивы и избегают контактов. Эти черты частично обусловлены генетически (Kagan, 1999; Plomin et al., 2007). Общительные дети чаще вызывают положительные реакции окружающих (обнимания, дружелюбие), что укрепляет их экстравертированные тенденции. Застенчивые дети, напротив, получают меньше положительных реакций, что может усиливать их склонность к уходу от социальных контактов.
- Особенность: Генотип влияет на поведение, которое, в свою очередь, формирует среду, поддерживающую или подавляющую генетически обусловленные черты.
3. Активная корреляция генов и среды:
- Пример: Люди активно выбирают среду, соответствующую их генетически обусловленным чертам. Например, активный и агрессивный мальчик может увлечься контактными видами спорта, интеллектуально одарённый ребёнок — искать стимулирующие умственную деятельность среды, а застенчивый ребёнок — избегать шумных мероприятий, предпочитая уединение или небольшой круг друзей.
- Особенность: Генетические черты влияют на выбор среды, которая, в свою очередь, может усиливать или ослаблять эти черты.
Влияние среды на генетические предрасположенности. Среда может как поддерживать, так и подавлять генетически обусловленные черты. Например:
- Родители гиперактивных детей могут пытаться успокоить их, а родители малоактивных — поощрять физическую активность. В обоих случаях среда противостоит естественным склонностям ребёнка.
- Выбранная среда может значительно влиять на последующее развитие, усиливая или ослабляя генетические предрасположенности.
Заключение. Развитие человека определяется сложным взаимодействием биологических и средовых факторов. Гены влияют не только на наши черты, но и на среду, которую мы выбираем или создаём. Понимание этих процессов помогает лучше осознать, как биология и опыт совместно формируют нашу личность, интеллект и поведение.
Дата добавления: 2025-02-04; просмотров: 39;