Задания для самоконтроля

Выберите среди слов, заключенных в скобки, верный вариант.

1. Представителем бихевиорального направления в психологии был (З. Фрейд; К.Г. Юнг; Ж. Пиаже; К.Р. Роджерс; Б.Ф. Скиннер; А. Маслоу; А. Адлер).

2. Согласно психодинамической концепции (поведение регулируется системой наказаний и поощрений; любой человек стремится к самореализации; психическая жизнь в основном определяется неосознаваемыми процессами; поведение человека во многом генетически детерминировано; поведение человека определяется его направленностью в будущее).

3. Понятие комплекса неполноценности сформулировал (З. Фрейд; Г. Селье;Ж. Пиаже; К.Р. Роджерс;Б.Ф. Скиннер; А. Маслоу; А. Адлер).

4. Понятие условного рефлекса является важнейшим для (гуманистического; бихевиорального; социобиологического; психодинамического; когнитивного) направления в психологии.

5. Самореализация - важнейшая потребность человека, по мнению (З. Фрейда; Г. Селье; Ж. Пиаже; К.Р. Роджерса; Б.Ф. Скиннера; А. Мас-лоу; А. Адлера).

6. Крайне неприятное психическое состояние, обусловленное невозможностью удовлетворить актуальную или доминирующую потребность, называют (фиксацией; фрустрацией; диссоциацией; компенсацией; аффилиацией; сублимацией).

7. Индивидуальные способы совладания со стрессом включаются в понятие (коупинга; импринтинга; эмпатии; архетипа; манипуляции; игры).

8. С точки зрения С. Розенцвейга, наибольшей адаптации достигают люди, которые в ситуации фрустрации (обвиняют во всем других; обвиняют во всем себя; добиваются желаемого результата любой ценой; считают, что все решится само по себе).

9. Внутренний локус контроля означает (потребность в безусловной позитивной оценке; склонность к формированию иррациональных конструктов; неспособность преодолеть комплекс неполноценности; чрезмерную силу психологической защиты; уверенность в своих способностях управлять сложившейся ситуацией).

10. Среди перечисленных событий самый высокий уровень стресса по шкале Холмса-Рэйха предполагает (смерть близкого друга; женитьба; уход на пенсию; ссуда на покупку дома; начало обучения в учебном заведении).

11. Высокой степени адаптации достигают люди, которые в стрессовой ситуации чаще всего используют (эмоциональную разрядку; дистанцирование; психологическую защиту; активные формы коупинга).

12. К зрелым механизмам психологической защиты относят (расщепление; конверсию; регрессию; сублимацию; диссоциацию; идеализацию; идентификацию).

13. Преходящие соматические и неврологические расстройства, обусловленные стрессом, служат примером (расщепления; конверсии; регрессии; сублимации; диссоциации; идеализации; идентификации).

14. Приписывание собственных неприемлемых чувств другим людям, толкование их поступков исходя из собственных предубеждений объясняют механизмом (рационализации; вытеснения; проекции; отрицания; репрессии; гиперкомпенсации).

15. Педантизм относят к (примитивным; невротическим; зрелым; постоянным) механизмам психологической защиты.

16. Важнейшим способом передачи метасмысла служит (манипуляция; сексуализация; процедура; процессуальная активность; невербальная коммуникация).

17. С точки зрения Э. Берна, наибольшее удовольствие людям приносит (процедура; времяпрепровождение; ритуал; игра; близость).

18. По мнению Э. Берна, семейные скандалы почти всегда представляют собой (процедуру; ритуал; времяпрепровождение; игру; близость).

19. По мнению Э. Эриксона, воля и ответственность формируются в возрасте (1,5-3 года; 4-5лет; 6-11 лет; 12-15лет; 16-25лет).

20. В общении с подростком очень важно (хвалить и вознаграждать за хорошее поведение; установить строгие рамки допустимого поведения с помощью системы наказаний; решать все споры путем дискуссии; выслушивать его, избегая эмоциональных оценок; нагружать его работой, чтобы не было свободного времени на шалости).

Глава 2

1. Б.Ф. Скиннер.

2. Психическая жизнь в основном определяется неосознаваемыми процессами.

3. А. Адлер.

4. Бихевиорального.

5. К.Р. Роджерса.

6. Фрустрацией.

7. Коупинга.

8. Добиваются желаемого результата любой ценой.

9. Уверенность в своих способностях управлять сложившейся ситуацией.

10. Женитьбу.

11. Активные формы коупинга.

12. Сублимацию.

13. Конверсии.

14. Проекции.

15. Постоянным.

16. Невербальная коммуникация.

17. Близость.

18. Игру.

19. 1,5-3 года.

20. Выслушивать его, избегая эмоциональных оценок.