КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Вообще-то говоря, нам следует научиться распознавать ѕ спсихологической точки зрения ѕ любую неудачную попытку достичьсамоактуализации. Средний, или нормальный, человек в этом смыслепредставляет не меньший интерес ѕ пусть даже его психотические проявления нестоль эффектны и не требуют безотлагательного вмешательства. Цели и задачи психотерапии следует формулировать в положительныхтерминах (что верно также и для целей образования, семьи, медицины, религиии философии). Надо акцентировать внимание на терапевтическом эффектехорошего, успешного жизненного опыта ѕ например, на счастливом браке,дружбе, финансовом преуспевании и т.п. Клиническая психология отличается от психопатологии. В клиническойпсихологии, кроме всего прочего, можно исследовать отдельные случаиблагополучия, изучать счастливых и здоровых людей. Здесь, наряду с больными,слабыми, трусливыми и деспотичными изучают здоровых, сильных идобросердечных. Психопатология не должна ограничиваться случаями шизофрении, но должнарассматривать также и цинизм, авторитаризм, ангедонию, утрату системыценностей, предубежденность, ненависть, скупость, эгоизм и т.п. С точкизрения ценностей, это ѕ серьезные заболевания. Dementia praecox [Устаревшеелатинское название шизофрении ѕ Примеч. перев.], маниакальная депрессия,навязчивые идеи и т.п. ѕ это серьезные человеческие недуги с технологическойточки зрения, то есть в том смысле, что они снижают продуктивность. Какоебыло бы благословение, если бы у Гитлера, Муссолини или Сталина вовремяраспознали шизофрению! Что действительно стоит изучать с позицииположительной и ценностно-ориентированной психологии, так это те нарушения,которые делают человека "плохим" или снижают его ценностную планку. Так,цинизм в социальном отношении важнее, чем депрессивное состояние. Мы придаем огромное значение исследованию психологии преступника. Нопочему бы ни обратиться к изучению явлений законопослушания, отождествлениясебя с обществом, филантропии, социальной сознательности,Сеmeinschaffsgefuhl (чувства солидарности)? Кроме терапевтического эффекта положительного жизненного опыта ѕудачного брака, успеха, наличия детей, любовных переживаний, образования ит.п. ѕ надо изучать и влияние негативного опыта, в особенности личныхтрагедий, а также болезней, всевозможных потерь, разочарований, конфликтов ипр. Думается, что для здоровых людей и отрицательный опыт оборачивается напользу. Изучение интереса (в противовес изучению скуки). Людей энергичных,жизнелюбивых, стойких, деятельных. Наше сегодняшнее знание о динамике личности, ее здоровье иприспособляемости практически всецело основано на изучении больных людей.Поэтому исследование благополучного человека не только скорректирует идополнит знания о психическом здоровье, но и ѕ в чем я абсолютно уверен ѕдаст возможность по-новому взглянуть на неврозы, психозы, психопатию ипсихопатологию в целом. Клинические исследования возможностей, способностей, умений, навыков.Склонность, призвание, миссия. Клиническое изучение гениальности и таланта. Мы тратим слишком многовремени и средств на исследование слабоумия ѕ вместо того, чтобы заниматьсялюдьми разумными. Теория фрустрации являет собой хороший пример ненормальной психологии.Во многих теориях воспитания ребенок рассматривается в фрейдовском ключе,как исключительно консервативный организм, всецело зависящий от ужедостигнутого; у него нет побуждений двигаться дальше, расти и развиватьсясамобытно. До сей поры писходиагностические методики использовались в целяхдиагностирования патологий, а не здоровых проявлений. У нас нет действенныхкритериев ѕ на уровне тестов Роршаха, ТАТ и MMPI ѕ креативности, силы Эго,психического здоровья, самоактуализации, гипноза, сопротивляемостипсихическим заболеваниям. В основу большинства опросников для исследованияличности до сих пор кладется модель Вудвортса; в них перечисляютсямногочисленные симптомы болезни, а показателем здоровья считается отсутствиереакции на эти симптомы. Психотерапия призвана улучшать человека, а мы упускаем возможностьизучать лучшие его проявления. Для этого надо продолжать наблюдения залюдьми, уже прошедшими курс терапии. Изучение людей, испытавших и не испытавших высшее постижение. пиковыепереживания.
ЗООПСИХОЛОГИЯ
В зоопсихологии исследователи отталкиваются от чувств голода и жажды.Почему бы не обратиться к изучению более высоких потребностей? Вдействительности, мы не знаем, испытывает ли белая крыса что-либо подобноенашим высшим потребностям в любви, красоте, понимании, уважении и т.п. Носуществующие методики и не позволят нам продвинуться в этом направлении.Надо покончить с психологией отчаявшейся лабораторной мыши ѕ мышки,изможденной голодом и изнуренной пытками электричеством, доведенной дотакого состояния, в каком человек редко когда оказывается. (Подобные опытыпроводились на обезьянах.) Пожалуй, следует изучать процессы понимания и постижения, а не делатьупор на экспериментах по механическому запоминанию, научению посредствомслепого ассоциирования; при которых рассматриваются усредненные величины ѕ вущерб высшим и низшим уровням проявления умственных способностей, крайнимпроявлениям. Когда Хасбенд (204) продемонстрировал, что крыса способна проходитьлабиринт почти так же как человек, следовало тут же отказаться отиспользования лабиринта в качестве инструмента исследования процессанаучения. И так ясно, что по сравнению с крысой человек обладает большимиспособностями к обучению. Определять это экспериментально ѕ все равно, чтоизмерять рост баскетболиста в комнате с низким потолком: мы узнаемрасстояние от пола до потолка, но никак не рост человека. Так и с этимилабиринтами: измеряется уже заранее известная величина, а не потенциалобучения и мышления, пусть даже всего лишь крысы. Маловероятно и то, что опыты с животными, стоящими на высокой ступениразвития, подскажут нам нечто большее о нашей собственной психологии, чемопыты с животными, стоящими на более низкой ступени. Нельзя забывать, что,делая ставку на изучение животных, мы заведомо отказываемся от рассмотрениятаких исключительно человеческих проявлений, как мученичество,самопожертвование, стыд, символика, язык, любовь, юмор, искусство, красота,совесть, вина, патриотизм, идеалы, поэзия и философия, музыка, наука и т.д.Зоопсихология ценна там, где идет речь о характеристиках, общих для человекаи приматов. Но какой от нее толк, когда дело касается свойств, которыеприсущи только человеку, или по которым у него несомненное превосходство ѕскажем, по латентному научению.Дата добавления: 2019-12-09; просмотров: 499;
Поиск по сайту
Узнать еще
Публикации по технике и механике
Публикации по биологии
Публикации по информатике
Публикации по строительству
Публикации по физике
Публикации по химии
Публикации по электронике
Публикации по искусству
Публикации по истории
Публикации по медицине
