Общая характеристика текста

С несколькими определениями текста мы уже познакомились. Но их столько, сколько авторов. Рассмотрим ещё некоторые из современных дефиниций, чтобы показать, какие разные подходы к формулировке этого понятия существуют.

Текст - это знак, обладающий некоторой внутренней структурой.

Текст - это изложенное в письменной или печатной форме логически стройное и грамматически правильное авторское сочинение или высказывание.

Текст - это последовательность из нескольких (или многих) предложений, построенных согласно правилам языка.

Не вдаваясь в анализ вышеприведённых понятий, примем самое правильное:

Текст - это линейная последовательность знаков, обладающая смыслом.

Дня того, чтобы такая последовательность обладала смыслом, она должна содержать в себе суждение-логическое или текстовое.

В качестве элементов линейной последовательности выступают слова и устойчивые словосочетания, предложения.

Одним из исходных понятий текста является так.

Под знаком понимается чувственно воспринимаемый объект, который условно представляет некоторый предмет, явление, свойство, связь или отношение предметов, явлений и свойств. Основная его задача - обозначить нечто за предметами языка и дать этому нечто знаковую жизнь. Таким образом, можно сказать, что так - это форма фиксации содержания знания и средство передачи содержания информации. Элементарным знаком считается наименьшая единица языка, имеющая значение, то есть слово и устойчивой словосочетание. Знаки, составляемые из элементарных знаков по правилам синтаксиса, образуют тексты.

Вербальное [лат. verbalis - устный, словесный] выражение знака в естественном языке называют именем.

С точки зрения семантики знак обозначает денотат (нечто за пределами знака) и выражает концепт (то, что мы знаем об этом нечто). Один и тот же денотат может иметь несколько имён (слов). Это явление синонимии знаков. С другой стороны, один и тот же знак может обозначить несколько денотатов (омонимов). И в каждом из этих случаев он будет иметь своё значение, свой концепт. Итак, знак есть социально признанное единство значения и имени, то есть плана содержания и плана выражения [177].

В структурной лингвистике существует понятие «семантического треугольника», введённого в обиход американскими семантиками. В этом «треугольнике» удачно представлены три главные логико-лингвистические категории (а также их взаимосвязь) [15]:

некий реальный объект действительности, именуемый в логике «денотат», а в лингвистике «референт»;

возникающий в создании мысленный образ о данном объекте, который в логике называется «понятие» или «концепт», а в лингвистике «значение» или «смысл»;

принятое в обществе наименование объекта - «имя» (слово).

	Значение,
	понятие, концепт	План содержания
отражаете		выражается
	называете	План выражения
Денотат,		Имя,
референт		слово

Рис. 2. Семантический треугольник.

Семантический треугольник, наглядно демонстрируя единство плана содержания (духовного) и плана выражения (материального), позволяет утверждать, что знак - это единство значения и имени (краеугольное понятие лингвистики).

Структура естественного языка как знаковой системы, изучаемая структурной лингвистикой, формально включает следующие уровни:

фонетический уровень - это совокупность звуков - в устной речи и букв - в письменной; фонема (от гр. phone - звук);

лексический уровень - это словарный запас - лексика (от гр. lexikos словесный) и правила её построения;

синтаксический уровень - это словосочетания и предложения с правилами их построения (от гр. syntaxis составление);

текстовый (суперсинтаксический) уровень - это различные разновидности текстовых образований.

Эти уровни естественного языка функционируют в двух измерениях. Горизонтальная (синтагматическая) ось определяет порядок следования элементов различного уровня (букв, слов, предложений) для получения правильных языковых выражений - синтагм (от гр. syntagma нечто соединённое). Синтагмы одного уровня языка на более высоком уровне выступают как элементы этого более высокого уровня. Например, на фонетическом уровне элементами являются буквы (звуки), а синтагмами -слова. На более высоком лексическом уровне в качестве элементов выступают слова, а в качестве синтагм - предложения и т. д. Функционирует и вертикальная (парадигматическая) ось. Парадигма (от гр. paradeigma пример, образец) - это множество тех или иных элементов языка, объединённых по некоторому признаку. Например, на лексическом уровне парадигмы образуют группы синонимичных слов или группы омонимов. На синтаксическом уровне в качестве парадигм выступают, например, назывные предложения, а на текстовом уровне - тексты, систематизированные по определённой тематике или, например, по читательскому адресу.

Таким образом, каждый новый уровень - это новое качество.

Семантический треугольник обычно относят к лексическому уровню, то есть к словам естественного языка, но принцип, заложенный в треугольнике, можно распространить и на текстовый уровень. В этом случае денотатом будет выступать не отдельный предмет, а некая предметная ситуация, отражаемая в голове субъекта и описываемая в каком-то тексте. Тогда семантический треугольник преобразуется в текстовый треугольник [15].

Замысел

Ситуация Речь

К,, К₃, К₃ - концепты; Д,, Д2, Дз - денотаты; И,, И₃, И₃ - имена Рис. 3. Текстовый семантический треугольник

8.3.2. Структура текста

Итак, текст представляет собой многоуровневую систему не только в рассмотренном аспекте: знак-слово, знак-предложение, знак- сложное синтаксическое целое. Представляют интерес и другие его характеристики: его синтаксическая структура, коммуникативная, аспектная, семантическая, а также информативная и функционально-смысловая. Анализ текста под углом рассмотрения этих структур помогает во многих случаях выбрать форму свертывания различных структурных составляющих текста.

8.3.2.1. Синтаксическая структура текста

Мы уже рассматривали некоторые вопросы «традиционной» лингвистики, а также сложное синтаксическое целое (ССЦ) и сверхфразовое единство (СФЕ).

В настоящее время всё большее внимание уделяется изучению текстов, занимающих промежуточное положение между предложением и целым текстом (главной, разделом, статьёй и т. п.). Получили развитие и перечисленные понятия.

Так ССЦ в настоящее время подразделяются на сверхфразовые единства и линейно-синтаксические цели. ССЦ, обладающее одной микротемой, называют сегментом, а цепочку сегментов, находящуюся иногда в разных иерархических отношениях, суперсегментом (который также имеет тему).

Первое предложение СФЕ всегда авто с ем антично, то есть самостоятельно и имеет твёрдое начало (начинается с существительного-подлежащего или группы подлежащего), другие предложения этого единства синемантичны, несамостоятельны, и характеризуются мягкими началами (сочинительный союз или глагол-сказуемое в начале предложения, наличие указательных, притяжательных или личных местоимений 3-го лица, местоименных наречий). Правой границей СФЕ также служит твёрдое начало, которое впервые появляется после мягких начал (а иногда мягкое начало, которое относится к другому речевому типу).

Линейно-синтаксическая цель (ЛСЦ) представляет собой последовательность предложений, относящихся к разным речевым типам, при условии, что эти предложения связаны мягкими началами. Начинаться такая цель будет там, где закончится супертекстовая единица, поэтому начало её может быть как твёрдым, так и мягким.

Сложные речевые образования (суперсегменты) могут иметь структуру ССЦ. В них иногда первый сегмент выполняет функции автосегмента, а последующие - синсегментов. Однако следует заметить, что сегменты в рамках суперсегмента не всегда следуют один за другим. Они могут пересекаться, проникать один в другой, вкладываться друг в друга.

Напомним, что к числу основных текстообразующих признаков ССЦ обычно относят цельность, тематичность и связность. Так как передача смысла (информации) осуществляется не отдельными предложениями, а связанными текстами, то механизм связности считается основным тексто образующим фактором. Но, несмотря на его ведущее место в общей проблематике лингвистики текста, до сих пор существуют различные взгляды на сам феномен связности, типы текстовых связей и средства, обеспечивающие внутритекстовую связность.

Обычно связность текста рассматривают как функционально-семантическую категорию, которая охватывает содержательный, логический и композиционный аспекты [15].

Содержательный аспект связности проявляется через употребление лексико-грамм этических средств связи самостоятельных предложений и абзацев (лексические повторы, указательные и личные местоимения, наречия с причинно-следственными и временными значениями).

Логический аспект связности проявляется через выражение логических отношений между предложениями, абзацами и т. д. посредством функционально синтаксических средств (вводные слова: так, таким образом, следовательно, итак, кроме того, наконец и т. п.; наречия и наречные слова: сюда, отсюда, тогда, здесь, оттого, поэтому, затем, теперь, сейчас, сначала, после, выше, ниже и др.; союзы и, а, да, однако, однако же и др.).

Композиционный аспект связности выражается с помощью так называемых конструкций связи, относящихся также к функционально -синтаксическим средствам (рассмотрим, заменим, что; важно подчеркнуть, что; можно предположить, что; следует иметь в виду, что; ясно, что; понятно, что; как будет показано ниже, согласно сказанному выше, заключается в следующем и др.). Конструкции связи можно считать специфическими именно для научного стиля.

Соответственно функционально-семантическим категориям

выделяют три группы связности:

1) лексические и семантические повторы;

расширенные - а) когда предложения включают имена существительные, являющиеся синонимами в рамках данного контекста; б) когда в последующих предложениях имя существительное заменено на личное или притяжательное, или указательное местоимение.

На алгоритмическое построение семантической сети ориентирован лишь основной критерий.

Анафорические и логико-смысловые связи между отдельными предложениями текста отражают коннекторы, представленные ниже в таблице, взятой из монографии Д. И. Блюменау [15].

Таблица 12 Разновидности коннекторов

Другой перечень внутритекстовых средств связи приводит О.Д. Митрофанова [179]

1. Вначале, сначала, прежде всего, е первую очередь, предварительно, сейчас, теперь, указывающие на начало рассуждения.