ГЛАВА 2. ПРЕДПОХОДНАЯ ПОДГОТОВКА

Из выше сказанного следует, что на настроение и самочувствие юных туристов воздействует много факторов, способных выбить их из нормального состояния, ввести в состояние стресса. Раз­личные ЧП чаще всего происходят с детьми, находящимися именно в таком состоянии.

Вывод напрашивается сам собой. Особого внимания требуют дети в первые дни пребывания в походе. Но, конечно, и в после­дующие дни контроль не должен ослабевать.

Хотелось бы обратить внимание на поведение формальных и неформальных лидеров в группах.

Формальные лидеры – чаще протеже педагогов, уже любят командовать, но мало что умеют делать сами.

Неформальный лидер поначалу может быть и незаметен, но большая часть группы чаще всего слушается его, идет за ним. Конечно, важно уловить эти отношения, предложить в коман­диры действительно авторитетного, признанного группой ли­дера. И можно ждать конфликтов, если в группе будет соперни­чество формального и неформального лидеров.

Конечно, и этот момент, и многие другие легче предупредить, чем потом ликвидировать последствия. Поэтому поговорим о дей­ствиях руководителя группы в период подготовки ее к походу.

Особое внимание следует обратить на комплектование груп­пы. Если группа собирается в серьезный спортивный поход, то в ее состав войдут дети подготовленные, может быть, не один год занимающиеся в туристско-спортивном (краеведческом) объединении. Таких детей руководитель группы хорошо знает и в них уверен. От них достаточно лишь желания поехать в поход и наличия медицинского допуска.

Сложнее, если формируется группа новичков. Казалось бы, требования те же. Но руководитель плохо знает детей. И этот пробел необходимо ликвидировать, знакомясь с ними в процес­се подготовки. Полезно пообщаться и с родителями. Попросить их рассказать об индивидуальных особенностях своего ребенка без утайки, ведь в случае чего хуже будет в первую очередь ему. Обязательно надо узнать у родителей о хронических заболева­ниях детей, о том, какими лекарствами они пользуются и ка­кие им противопоказаны.

Следует обратить внимание на подготовку общественного и личного снаряжения. И если общественное снаряжение – боль­ше забота руководителей, то подбор личного снаряжения оста­ется за участниками и их родителями. Об этом надо подробно поговорить на собрании.

Со списком вещей надо познакомить детей и их родителей как можно раньше, чтобы у них было время обо всем подумать и все приготовить. В списке практически нет вещей, которые бы надо было покупать специально для похода (кроме специальных личных вещей). Это хорошо. Но важно, чтобы все вещи по списку у ребенка были. Ведь поход не дом, в шкаф за забытой вещью не заглянешь.

Меньше вещей брать нельзя, а больше? Решите этот вопрос с каждым в отдельности. Без колебаний запрещайте брать с со­бой опасные вещи. К ним относятся, в, частности, ножи. Не­большие, складные ножи нужны и безопасны. Но стоит сразу же отказаться от больших охотничьих ножей или комбиниро­ванных с массой приспособлений.

В приложениях даны списки рекомендованного специального общественного и личного снаряжения участников. Оно потребуется для прове­дения учебных занятий и тренировочных походов. Конечно, эти списки конкретизируются для каждого похода.

Приведен также список рекомендованного личного снаряже­ния. Эти вещи нужны ребенку в любом походе с небольшой кор­ректировкой в зависимости от местных условий и продолжи­тельности похода.

Мнение многих специалистов: за день-два до выезда надо про­вести общий осмотр группового и личного снаряжения.

Во время осмотра руководитель помечает, кто и что забыл, просит убрать из рюкзака ненужные вещи. Затем предлагает детям принести отмеченные недостающие вещи. Рюкзаки луч­ше домой не отдавать (иначе что-то опять туда добавят, а что-то уберут), а оставить в школе (клубе).

На первом инструктаже по прибытии на место следует довес­ти до детей неукоснительное правило: выход за пределы лагеря (стоянки) только с разрешения руководителя. Руководитель группы, в свою очередь, должен знать, где находятся его дети.