Модели консультирования детско-родительских диад

Обвинения взрослого человека, высказываемые им в адрес матери или отца, супруга или ребёнка, часто репрезентируют укоренившееся неблагополучие в социальной психологии его личности - возможно, это иррациональные социальные установки, дезадаптирующие социальные стереотипы, нереалистичные социальные ожидания, негативизация мышления и чувствования и др. Например, большинство клиентов, обиженных на своих родителей (или одного из них), занимают такую позицию, при которой родители не могут приблизиться к ним: «Папа и мама, я не изменюсь до тех пор, пока вы (ты) не изменишь (ите) своего отношения ко мне, когда мне было (…) лет. В этом случае работа с родительско-детской диадой может быть осуществлена с использованием «эмоциональной карты»Барбары де Анджелис, когда свои чувства клиенты высказывают поочерёдно и по следующей схеме:

1) злоба (Я злюсь на тебя за… Я ненавижу тебя за…);

2) боль (Мне больно, когда ты… Я страдаю, когда ты…);

3) страх (Мне страшно, что ты… Я боюсь, когда ты…);

4) сожаление и раскаяние (Мне жаль, что… Я сожалею…);

5) любовь (Я люблю тебя за… Я надеюсь… Я хочу…).

Иногда клиенты не слышат друг друга, тогда психолог просит каждого из них сначала повторить сказанное другим, а потом говорить самому. Технология применима в работе с любой диадой, в т.ч. в случаях необходимости коррекции отношений с умершими родственниками, отсутствующими обидчиками - бросившей ребёнка матерью или уклонившимся от родительских обязанностей отцом, где имеет место накопление негативных эмоций и сильных чувств.

В процессе консультирования женщины-матери, не удовлетворённой отношениями с ребёнком, возможны две тактики работы:

1) усиление когнитивного аспекта, когда в основном раскрываются наиболее важные вопросы воспитания и психологического развития детей, супружеских взаимоотношений и др.;

2) работа по преимуществу с эмоционально-чувственной стороной взаимоотношений, поиск истинных, неосознаваемых причин нарушений взаимоотношений.

Особое внимание уделяется отношениям консультанта и клиентов, а основным средством является ролевое моделирование проблемных ситуаций и нахождение способов выхода из них.

Литература

1. Алёшина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. - 2-е изд. - М.: Независимая фирма «Класс», 2007.

2. Берг-Кросс Л. Терапия супружеских пар. - М: Ин-т психотерапии, 2004.

3. Елизаров А.Н. Коррекция родительско-детских отношений в случае девиантного поведения подростка //Тезисы Междунар. научно-практич. конф. «Современные психосоциальные технологии: проблемы освоения и использования» 21-22 мая 2001 г. - М.: РИЦ Консорциума «Социальное здоровье России», 2001. - С.88-89.

4. Шерман Р., Фредман Н. Структурированные техники семейной и супружеской терапии. - М.: Класс, 1997.

5. Дэна Д. Преодоление разногласий: Как улучшить взаимоотношения на работе и дома. - СПб.: АОЗТ «Институт личности», 1994.

6. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / под ред. Е.Г. Силяевой. - М: Aкадемия, 2002.

7. Пэйдж С. Супружеская жизнь: путь к гармонии. - М.: Мирт, 1995.

8. Уиллард Ф. Харли-мл. Его нужды, её нужды: Создание супружеских отношений, защищённых от измен / пер. с англ. - СПб.: МРО ХВЕП «Христианская психология», 2007.

9. Цветкова Н.А. Социально-психологические технологии работы с женщинами: собинг-консультирование диад //Материалы IV Междунар. Конгресса «Мир семьи» 2-4 апреля 2008 г. Доклады участников Конгресса / под ред. Г.А. Зайцевой. - М.: НП «Независимый ин-т семьи и демографии», 2008. - С.181-184.

10. Цветкова Н.А. Социально-психологическое обслуживание женщин: Учеб. пос. - М.- Псков: Логос, 2012.

11. Шутс В. Глубокая простота. - СПб.: Роза Мира, 1993.

12. Шутценбергер А. Синдром предков: Трансгенерационные связи, семейные тайны, синдром годовщины, передача травм и практическое использование геносоциограммы. - М.: Ин-т психотерапии, 2001.

13. Эльячефф К., Эйниш Н. Дочки-матери. Третий лишний?.. / пер. с франц. / под ред. Н. Поповой. - М: Ин-т общегуманитарных исследований, 2006.

Вопросы для самоконтроля

По разделу 2.

1. Понятия: «техника» и «технология» в консультировании.

2. Техники активного слушания.

3. Техника прояснения.

4. Техника консультирования немецкого психолога А. Ленца «анализ социальной сети клиента».

5. Промежуточные техники.

6. Техники-ошибки консультанта.

7. Структура консультативной беседы.

8. Начало беседы как I этап консультирования.

9. Второй этап консультирования.

10. Средства проверки гипотез.

11. Техники и приёмы психокоррекционного взаимодействия с клиентами, применимые на III этапе консультативной беседы.

12. Техника IV (завершающего) этапа консультативной беседы.

13. Базовые принципы ведения консультативной беседы с клиентом.

14. Использование теории коммуникационных мод В. Сатир в диалоге с клиентом.

15. Особенности использования методов психодиагностики в процессе консультирования.

16. Анализ речи клиента в целях психодиагностики причин его затруднений.

17. Базовые технологии консультирования как основа моделирования.

18. Стратегические модели консультирования в отечественной практике.

19. Диада как базовая подсистема. Виды диад

20. Супружеская диада как естественная базовая подсистема семейной системы.

21. Особенности консультирования супружеских диад.

22. Модели работы психолога-консультанта с диадами.