Требования безопасности по окончании работы

5.1. Все пролитое и разбитое или просыпанное на столах, мебели или на полу немедленно убрать.

5.2. После завершения эксперимента Ваше рабочее место должно быть приведено в порядок.

5.3. Грязную посуду следует вымыть сразу же после окончания работы.

Лица, нарушающие требования настоящей инструкции, привлекаются к административной ответственности.

Кодификатор экзаменационной работы дисциплины

«Химия»

Для студентов I курса специальности

Стоматология

Кодификатор отражает содержание дисциплины, перечень контролируемых учебных элементов, количество заданий по каждому разделу дисциплины, включенных в билет.

Демонстрационный вариант экзаменационной работы по дисциплине «Биоорганическая химия»

Инструкция по выполнению экзаменационной работы

На выполнение экзаменационной работы отводится 2 астрономических часа (120 минут). Экзаменационный билет включает 10 заданий. Ответы на задания билета необходимо оформлять в письменном виде. Постарайтесь выполнять задания в том порядке, в котором они даны в билете. При выполнении работы Вы можете пользоваться таблицами:

1. Номенклатура и порядок старшинства характеристических групп, обозначаемых префиксами и суффиксами.

2. Электронные эффекты заместителей.

3. Значения рК_а для различного типа кислот.

Демонстрационный вариант экзаменационного билета

Билет № 1

1. Назовите по заместительной номенклатуре следующие соединения:

Н₂С=СН–СН(СН₃)–СООН

2. Напишите формулы оптических изомеров 2,3-дигидроксибутаналя.

3. Сравните кислотные свойства этанамина и этанола. Ответ подтвердите значениями рК_а данных протолитов.

4. Напишите уравнения реакций, укажите условия их протекания, назовите реагенты и продукты по заместительной номенклатуре:

а) образования этилсалицилата;

б) кротоновой конденсации α-метилмасляного альдегида;

в) декарбоксилирования 3 -гидроксипентановой кислоты;

г) ферментативного окисления яблочной кислоты;

д) взаимодействия муравьиной кислоты с изопропанолом.

5. Докажите соответствие критериям ароматичности пиррола. Укажите вид сопряжения в данной структуре и сделайте вывод о кислотно-основных свойствах соединения.

6. Составьте формулы α,Д-галактофуранозы и β,Д-фруктопиранозы и напишите уравнение реакции образования α -метил-Д-галактопиранозида.

7. Напишите уравнение реакции, происходящей при нагревании раствора мальтозы в присутствии небольшого количества концентрированной серной кислоты.

8. Покажите строение представителей диаминомонокарбоновых кислот, дайте характеристику боковой цепи. Напишите уравнение реакции образования трипептида лей-мет-три. Определите область значений рН, в которой находится рJ пептида.

9. Покажите строение серинкефалина и напишите реакцию его кислотного гидролиза.

10. Напишите уравнение реакции образования нуклеотида аденозин - 5’-монофосфата (АMР). Определите его ионную форму при физиологических значениях рН крови.

Выполнение заданий экзаменационного билета оценивается следующей суммой баллов

Таблица перевода набранной суммы баллов

в пятибалльную систему оценки экзаменационной работы

Заключение

Важнейшими факторами реализации современных требований к химическому образованию медиков и качественному овладению дисциплиной биоорганической химии являются обновление его содержания и современная организация процесса его усвоения. Наиболее рациональный путь достижения этих требований – не расширение объема и углубления содержания, а более обоснованный отбор учебного материала, улучшение его организации и методики преподавания в рамках сокращающихся часов, не удлинение сроков обучения, а изменение методических подходов к его изучению, активизация и интенсификация учебного процесса, познавательной деятельности и самостоятельной работы студентов.

Дисциплина биоорганической химии в медицинском вузе выполняет целый ряд задач:

• фундаментальная общехимическая подготовка студентов, формирование у них химической картины природы в общем контексте естествознания и медицины в частности;
• развитие у студентов логики и интеллектуальных умений для дальнейшего освоения фундаментальных теоретических и клинических специальных дисциплин, в частности умение прогнозировать реакционную способность органических веществ, а также возможность протекания биохимических процессов;
• осознание студентами значимости химических знаний и умений во всей их последующей профессиональной медицинской деятельности.

Учебное пособие дисциплины «Химия» позволяет студентам решать данные задачи и активизирует их самостоятельную работу при подготовке к занятиям.

Содержание всех компонентов структуры пособия позволит студентам-первокурсникам закрепить пройденный программный материал и будет способствовать его более глубокому и прочному усвоению, что очень важно для будущего врача, поскольку химия входит в число наук, составляющих фундамент современной медицины.

Литература

Основная литература

1. Тюкавкина Н. А. Биоорганическая химия [Электронный ресурс] : учебник. Глава 1. Классификация и номенклатура органических соединений / Тюкавкина Н.А., Бауков Ю. И., Зурабян С. Э. // Москва : Гэотар-Медиа, 2014. – 416 с. Режим доступа : http://www.studmedlib.ru/ru/book/ISBN9785970427835.html

Электронные образовательные ресурсы

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

1. Электронная библиотека ОмГМА: http://weblib.omsk-osma.ru;

2. Электронно-библиотечная система «КнигаФонд»: http://www.knigafund.ru;

3. ЭБС «Консультант студента. Электронная библиотека медицинского вуза» http://www.studmedlib.ru;

4. Научная электронная библиотека: http://elibrary.ru/defaultx.asp;

5. База данных Scopus: http://www.scopus.com.