ТЕСТ РУБЕЖНОГО КОНТРОЛЯ К МОДУЛЮ II

<37 38 394041 42 43 >

1. Найдите двувидовый глагол в каждой из групп. Составьте предложения, употребив найденные глаголы в значении совершенного и несовершенного вида	1. венчать, выкупать, дать, звать, ранить; 2. велеть, делать, перезимовать, стричь, чертить; 3. вянуть, использовать, отцвести, сделать, читать; 4. кричать, парировать, побить, прочитать, решать; 5. давать, исследовать, нести, простоять, уйти.
2. Охарактеризуйте способ образования формы повелительного наклонения глаголов	1. Люби, мечтай, пируй и пой! 2. Пусть ваши вас не тревожат. 3. Да снесет он эти муки! 4. Пойдемте на обрыв – посидим, потолкуем. 5. Поверь своим глазам и не отмахивайся от воспоминаний.
3. В каждом ряду слов найдите глаголы, которые могут употребляться и как личные, и как безличные. Приведите примеры.	1. светать, лихорадить, тянуть, холодать; 2. дышаться, смеркаться, таять, тошнить; 3. вечереть, взгрустнуться, дуть, знобить, подобать.
4. В каждом ряду слов найдите разноспрягаемые глаголы и глаголы особого спряжения	1. думать, наесться, краситься, вздыхать; 2. исследовать, пить, дать, сожалеть; 3. гнать, бежать, пить, лить; 4. плыть, стыть, кушать, есть; 5. норовить, учить, хотеть, молчать.
5. Определите синтаксическую функцию инфинитива	1.Он не мог равнодушно говорить о политике и поминутно находил случай критиковать своих противников. 2.Слугу послали осведомиться о вновь прибывших. 3. В том доме никто не имел привычки вставать рано. 4. Во всем городе нельзя было достать приличного платья и шляпы. 5. Писать – значит жить.
6. Вставьте гласные в окончания глаголов	1. Нежной грустью ве…т сейчас в лесу. 2. Дремл…т хаты, гаснет день. 3. Только слыш…тся подвывание ветра да тихий гул моря. 4. Та…т, сия…т луна в облаках. 5. Увид…шься с другом, и станет хорошо. 6. Равняясь, стро…тся ряды. 7. Грохоч…т снаряды, шины грузовиков мел…т мягкую от сырости землю. 8. Закат тяжело пыла…т на кронах деревьев, золотит их старинной позолотой. 9. На дворе во…т страшная, неистовая буря. 10. Осенние тучи неугомонно се…т мелкий дождь. 11. Как постел…шься, так и высп…шься. 12. Встрет…т их с поклонами.
7. Признаки каких частей речи совмещает в себе причастие? Назовите эти признаки.
8. Опишите способы образования страдательных причастий прошедшего времени. Приведите примеры.
9. Найдите причастия в каждой из групп слов	1. пела, певучий, певший, певчий; 2. плачущий, плакса, плакучий, плача; 3. горя, горючий, горючий, горячий, горящий; 4. живучий, живущий, живительный, живите; 5. бродящий, бродяга, бродят, бродячий.
10. Найдите в предложениях причастия и определите их время, залог и синтаксическую роль	1. Герой, встреченный оглушительными аплодисментами, низко кланялся. 2. Горы, окружающие его, покрыты снегом большую часть года. 3.Отчаянно махавший руками и пригибавшийся к земле мальчик в русском платье обгонял ее. 4. Заревела на выгонах облезшая, только местами еще не перелинявшая скотина, заиграли кривоногие ягнята вокруг теряющих волну блеющих матерей, побежали быстроногие ребята по просыхающим, с отпечатками босых ног тропинкам, затрещали на пруду голоса баб с холстами, и застучали по дворам топоры мужиков, налаживающих сохи и бороны. 5. Знакомый круг замкнут – который раз!
11. Одно из словосочетаний в каждой группе содержит причастие. Найдите его. Вставьте пропущенные буквы	1. асфальтидрова…ое шоссе, луже…ая посуда, подкова…ая лошадь, линова…ая бумага; 2. воспита…я девочка, купле…ая на рынке сметана, варе…ые овощи, суше…ый судак, солее…ые огурцы; 3. груже…ая машина, перегружу…ая баржа, плете…ая корзина, жаре…ые грибы, вялее…ая рыба; 4. назва…ый брат, златотка…ый плащ, рассея…ый человек, некраше…ые полы, еще не коше…ые травы; 5. прочита…ая книга, смышле…ый мальчик, заржавле…ые тазы, балова…ое дитя, незва…ые гости.
12. Вставьте гласную в окончания причастий	1. Внизу, в закуривш…мся тумане, почти невидимый, глухо шумел лес. 2. Путешественник говорит о каком-то русском романе, прославивш…м автора и еще находившемся в рукописи. 3. Зарево на дальних высотах трепещущ…м румянцем отразилось. 4. Долго северная ночь раскинулась над глухо рокотавшим морем, еще не успокоивш…мся от недавней бури. 5. В темной пучине колеблющ…мся светом отражаются яркие звезды.
13. В приведенных примерах найдите причастия	1. образованный человек; 2. горящий взор; 3. оглушаемый ревом толпы; 4. неожиданно влюбившийся; 5. вареная кукуруза.
14. Какие грамматические значения глагола имеют деепричастия?
15. Как образуются деепричастия? Приведите примеры.
16. От какого из глаголов каждой группы нельзя образовать деепричастие несовершенного вида?	1.беседовать, читать, беречь, избегать, любить; 2.знать, ждать, слышать, выравнивать, печатать; 3.плыть, бежать, рассказывать, узнавать, брать; 4.сидеть, разговаривать, мыть, резать, пищать; 5.стукнуть, стучать, мычать, молчать, прыгать.
17. Найдите архаичные формы деепричастий	1. И в руки белые берет играючи топор тяжелый. 2. Из прошлого восставши, молчаливо ко мне навстречу тень моя идет. 3. Лето он жил работаючи, Зиму не видел детей, ночи о нем помышляючи, я но смыкала очей.
18. В чем заключается адвербиализация деепричастий? Приведите примеры.
19. В приведенных примерах найдите деепричастия. Раскройте скобки.	1. (Не)взирая на трудности, он шел к своей цели. 2. Судя по внешнему виду девушке жилось не сладко. 3. Старичок брёл медленно, (не)смотря по сторонам. 4. Громко благодаря и отирая слёзы, женщины стали расходиться. 5. Идите скорее к нам! Сейчас же, (не)медля!
20. Сделайте морфологический разбор деепричастий. Расставьте знаки препинания.	Но если мама и папа с детства руководствуясь принципом «всех порву» не воспитали в человеке умения жить среди людей, то научиться этому ему практически негде (газ.).