Рисование с помощью матрицы

Рис. 29. Юля (6 лет 2 мес.). Фрукты в вазе

Тампонирование. Изображение получается в результате наложе­ния на лист бумаги трафарета, внутренняя часть которого заполняется краской с помощью губки или тампона, или свободно исполь­зуются тампон, губка в качестве изобразительного инструмента. То есть рисунок создается благодаря отпечаткам, полученным от сопри­косновения тампона с поверхностью листа бумаги. С помощью дан­ной техники можно достигнуть эффекта размытости контура. Для всех возрастных групп начиная с раннего возраста.

Простая гравюра на картоне. На картон наклеивают отдельные детали целостного образа, причем некоторые детали — многослойно, чтобы получить неровную, неоднородную поверхность. Затем картон покрывают слоем гуаши или темперы. Пока не высохла краска, к картону плотно прикладывают чистый лист бумаги. Чтобы получил­ся четкий оттиск, необходимо по листу прокатать скалку. Получает­ся печатное изображение. Данная техника позволяет многократно использовать картонную заготовку для получения изображения. Для всех возрастных групп начиная с 2 — 3 лет.

Витраж. Изображение получается с помощью цветной пленки или раскрашенной кальки, которую клеят на силуэт, вырезанный из картона. Данная техника доступна детям только старшего дошколь­ного возраста. Для всех возрастных групп начиная с 5 лет.

Рисование мылом. На кусок мыла нанести краску. Круговыми движениями кисти сделать цветную пену, которой покрыть лист бу­маги, предварительно смоченный водой. Высыхая на бумаге, пена создает определенную фактуру, которая может использоваться при изображении моря, снега, пожухлой травы, облаков и т.д. Для всех возрастных групп начиная с раннего возраста.

Рисование солью. Выполнить фон, на который насыпать соль. Соединяясь с краской, соль оставляет белый ореол, который может создавать эффект падающего снега, многочисленных цветов на лугу, песочного берега и т. п. Для всех возрастных групп начиная с ранне­го возраста.

Рисование манкой. Манкой, как и солью, посыпают подготов­ленный фон. Но в отличие от соли она не растворяется, а формиру­ется в комки, из-за чего образуется фактурное пятно, которое может преобразоваться в скалу, пышную траву, гроздья сирени и т.д. Для всех возрастных групп начиная с 2 лет. (цв. вкл. рис. 30)

Рисование манкой

Рис. 30. Тася (4 г. 5 мес.). Ели

Рисование зубной пастой. Зубная паста выступает в качестве красящего вещества. Изображение получается таким же способом, как в технике диатипия. Зубную пасту наносят на небольшой листок бумаги, после чего его прикладывают к основе, затонированной тем­ными оттенками (темно-синий, темно-коричневый, черный, темно- зеленый). Оттиски зубной пасты позволяют создать сельский (зим­ний), морской пейзаж, стилизованный портрет, натюрморт, посколь­ку их фактурность сама по себе интересна и выразительна. Для всех возрастных групп начиная с раннего возраста.

Рисование чаем с помощью чайных пакетиков, в которых со­держится чай, различный по цвету: от зеленого до черного. Разный колорит позволяет экспериментировать с содержанием рисунка. Для получения изображения чайный пакетик опускают в теплую воду, а затем, прижимая его к листу бумаги, наносят различные по форме и направлению пятна. Образовавшиеся отпечатки можно дорисовать с помощью акварели и гелевых ручек до образа. Для всех возрастных групп начиная с 3 — 4 лет.

Рисование с помощью пищевой пленки используется в основном для создания фона. На смоченный водой лист бумаги наносится ак­варель или жидкая гуашь, после чего весь лист, пока он еще остает­ся влажным, покрывается пищевой пленкой. При этом пленка не должна расправляться. Чем больше она имеет мятый вид, тем инте­реснее получаются оттиски.

Как только высохнет лист, с него снимается пленка. Образовав­шиеся от нее следы могут служить самостоятельным фоном, а могут быть частью образов. Рекомендации к использованию: во всех воз­растных группах, начиная с раннего возраста.

Техника рисования тканью. Принцип выполнения этой техни­ки тот же самый, что и с пленкой, но краску наносят как на лист бумаги с последующим оттиском ткани, так и на саму ткань. При этом смачивают ткань водой, чтобы краска постепенно расплывалась по листу бумаги, меняя свою насыщенность. Для всех возрастных групп начиная с раннего возраста.

Рисование восковой стружкой. Стружку раскладывают хаотич­но на листе бумаги, накрывают чистым листочком, который про­глаживают теплым утюгом. В результате восковая стружка расплы­вается, образуя единое цветовое пятно, которое впоследствии мож­но дорисовать до образа. Для всех возрастных групп начиная с 4 лет.

Неклассические техники рисования, так же как и классические, могут применяться в работе с детьми любых возрастных категорий. Все зависит от задач и степени включенности каждой отдельной тех­ники.

Приемы рисования: отмывка, заливка, вливание цвета в цвет, мазки, лессировка. Подробнее приемы рисования раскрыты в пара­графе, посвященном цвету и особенностям работы с ним.