Глянуть одним глазком.

Чтоб знать – достаточно секунды.

Способность за короткое время получить максимум информации развивается у юного спортсмена, если тренер-педагог акцентирует на этом внимание. В связи с тем, что ребенок мотивирован на быстрое восприятие, переработку информации и запоминание, развивается не только способность видеть, но и осмысливать полученную информацию.

Задание 1. Юный спортсмен стоит в центре спортивного зала с баскетбольным мячом, на 2 секунды поворачивается и запоминает упражнение, которое выполняет партнер по команде, далее воспроизводит это упражнение в свою сторону.

Задание 2. Спортсмены распределяются по парам. «Ведущий» в течение двух секунд показывает упражнение, нарисованное на карточке, «ведомый» после кратковременного просмотра воспроизводит увиденное в целостном образе двигательного действия. Развивается скорость восприятия и переработки визуальной информации, и осуществление двигательного действия по представлениям, сложившимся в процессе просмотра.

Очертить

Границы наши там, где мы их видим.

Юным спортсменам раздаются карточки, на которых представлены уровни способностей и стилевых особенностей поведения. Спортсмен очерчивает тот уровень развития способности, который на данный момент соответствует его самооценке и реальному состоянию. Например:

Подобную таблицу можно подготовить по диагностированию развития и функционального соответствия для конкретного качества или способности.

Если спортсмен сделал себе «комплимент», не стоит акцентировать внимание на чрезмерно высокой оценке, юный спортсмен обозначил круг не актуального, а ближайшего развития – в этом будет видеться ближайшая перспектива развития личности по недостающим качествам.

После очерчивания ребенок видит на таблице динамику развития данного качества и воспринимает визуальный образ и уровень развития качества (способности) соотнося его с максимальным и минимальным проявлением.