Закономерности развития ВПФ в онтогенезе

 

Дидактические единицы:онтогенез, лево- и правополушарные функции, созревание, зрительное восприятие, синаптогенез, перинатальная энцефалопатия, мозговые дисфункции

Литература:

1. Бадалян Л.О. Невропатология: Уч. пособие. – М., 2003, 2007.

2. Безруких М.М. Возрастная физиология. Учеб. Пособ., М.:2003

3. Дубровинская Н.В., Д.А.Фарбер, М.М.Безруких Психофизиология ребенка. – М., 2000.

4. Корсакова Н.К., Микадзе Ю.В., Балашова Е.Ю. Неуспевающие дети: нейропсихологическая диагностика трудностей в обучении младших школьников. – М., 2001.

5. Семенович А.В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте. – М., 2002.

6. Семенович А.В. Введение в нейропсихологию детского возраста. – М., 2005

7. Симерницкая Э.Г. Мозг человека и психические процессы в онтогенезе – М., 1985.

 

 

  1. Общие положения

 

Успешность развития зависит от

- морфофункциональной зрелости

- адекватности средовых влияний

Биологическая надежность развития зависит от таких физиологических свойств систем как

- избыточность

- дублирование

- взаимозаменяемость

- быстрота возврата к исходному состоянию

стабильность

- динамичность отдельных звеньев

 

Механизмы обеспечения надежности

1 этап (новорожденность) – жесткие генетически заданные объединения звеньев системы, ответ по принципу «стимул-реакция»

2 этап (первые годы жизни)– избыточное генерализованное вовлечение элементов, их дублирование

3 этап – (преддошкольный возраст) – специализированное вовлечение разноуровневых элементов в информационные процессы и организацию поведения

 

  1. Развитие в период новорожденности

 

Новорожденность

Зависит от протекания беременности и родов

Стрессогенные факторы:

перепад температуры на 12 – 16 градусов,

действие гравитации,

усиление афферентной стимуляции

Важные признаки

скорость и интенсивность наступления 1

крика

мышечный тонус

наличие безусловных рефлексов

· Наиболее зрела зрительная кора (имеет наибольшую ширину), импульсы поступают в IV слой, как и у взрослых, но корковый ответ имеет длительную латентность (160мс вместо 50мс)

· Имеется чувствительность к движущимся объектам

· Есть только горизонтальные следящие движения глаз

· Устанавливается контакт глаза в глаза с первых часов жизни

· Отсутствие реакции на лицо матери признак отклонений

 

3. Развитие психических функций в 1-е полугодие жизни

 

· Зрительная фиксация неподвижных объектов

· Реакция на яркость, контраст, звучание, сложные формы

· Восприятие фрагментарно

· Укорачивается латентное время

· С 3 месяцев лавинообразно увеличивается число синапсов

· Увеличивается угол зрения с 30 в 3 месяца, до 180 в 6 месяцев

· К 4 месяцам созревает область фовеа, что улучшает зрительное восприятие

· С 3 месяцев начинается объединение структур зрительной коры в систему

· С 2-3 месяцев появляются вертикальные и круговые следящие движения глаз

· К 3-4 месяцам созревает система восприятия цвета (желто-синий компонент)

· С 4-5 месяцев - красно-зеленый компонент

· С 3-4 месяцев различение размера, реакция на новизну

· С 2-3 месяцев комплекс оживления (движения, улыбка, гуление).

· С 3 месяцев происходит вовлечение в зрительное восприятие непроекционных областей коры – моторной (глазодвигательные процессы) и ассоциативной зон

 

Развитие речи в 1 полугодии

· На первой недели обращенная речь вызывает успокоение и первичное сосредоточение

· С 2-х месяцев подражательные звуковые реакции

· В 4-6 месяцев расцвет гуления и переход к лепету

 

  1. Развитие ВПФ во 2-е полугодие жизни

 

· К 6 месяцам увеличивается ширина коры, нарастает синаптогенез, увеличивается объем волокон, появляются гнездные группировки нейронов. Все это приводит к улучшению переработки информации

· С 6 месяцев ребенок сидится, что приводит к расширению пространства

· Формируются длинные ассоциативные связи между областями коры

· С 8 месяцев развивается стереогноз, признак формы начинает доминировать над размером, начальная невербальная категоризация

· С 9 месяцев инвариантность узнавания формы

· К концу 1 года жизни мощный синаптогенез в лобных отделах

 

Развитие речи во 2 полугодии

· Развивается понимание речи

· Формируется связь между предметом и названием

· Словарь достигает 10-15 слов

 

Межполушарная асимметрия

· Правое полушарие связано с диэнцефальными структурами (таламус и гипоталамус)

· Левое полушарие с нижнестволовыми структурами

 

Стволовые и диэнцефальные отделы

 

5. Признаки неблагополучия в развитии ВПФ на 1 году жизни

 

Перинатальная энцефалопатия

· Распространенность – 60-70% случаев

· Причины – гипоксия плода, отек мозга, нарушения гемодинамики

· Следствия – ДЦП (20%), ММД (67,6%), гидроцефалия, эпилепсия

· Выздоровление в 15-20%

· Недоношенность - фактор риска

Дисфункция ЛП

· Малая масса тела и рост

· Чаще перинатальная энцефалопатия

· Снижение голосовой активности

· Эмоциональное развитие более благополучно, чем когнитивное, предпочитают общение, а не предметную деятельность

· Усиление реактивности на внешние стимулы

· Трудности дифференциации стимула

Дисфункция ПП

  • Замедленное реагирование на сенсорные стимулы
  • Двигательная пассивность
  • Редуцированный комплекс оживления
  • Снижение внимания к одушевленным стимулам
  • Ослабление эмоционального реагирования
  • Предпочтение предметной деятельности
  • Избегание изменчивых объектов, предпочтение неодушевленных

Признаки риска на 1 году жизни

Коммуникативное поведение

- слабость или отсутствие реакции оживления после 3 мес.

- недифференцированная реакция на своих и чужих после 8 мес.

- избегание глазного контакта

- поздний лепет

Эмоциональное поведение

- пассивность, монотонны плач

- дистимичность

- невропатии

- бедный репертуар эмоций

Познавательная активность

- отсутствие интереса к игрушкам

- нет фиксации взора на яркой игрушке и прослеживающего движения взора

Невропатия

· Нарушения сна

· Нарушения вскармливания

· Контрастность поведения

· Эмоциональная нестабильность

· Чрезмерная подвижность

· Возможно ускоренное психоречевое развитие

· Перевозбудимость НС

· Склонность к аллергиям

· Сверхчувствительность

· Нарушение терморегуляции

· Склонность к неврозам

· Часто симбиоз с матерью

 

<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Типы уроков по информатике | Влияние хозяйственной деятельности человека на природу

Дата добавления: 2020-05-20; просмотров: 477;


Поиск по сайту:

Воспользовавшись поиском можно найти нужную информацию на сайте.

Поделитесь с друзьями:

Считаете данную информацию полезной, тогда расскажите друзьям в соц. сетях.
Poznayka.org - Познайка.Орг - 2016-2024 год. Материал предоставляется для ознакомительных и учебных целей.
Генерация страницы за: 0.016 сек.