ЦВЕТОК КАК ОСОБЫЙ РЕПРОДУКТИВНЫЙ ОРГАН. РАЗВИТИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ЦВЕТКЕ


Цветок (лат. – flos, греч. - anthos) – орган размножения цветковых, или покрытосеменных, растений. Развитие представлений о цветке как репродуктивном органе покрытосеменных растений обычно связывается с именем Иогана Вольфганга Гёте (1749 -- 1832) «Опыт объяснения метаморфоза у растений» (1790). Именно в этой работе Гёте впервые высказал предположение о том, что все элементы цветка представляют не что иное, как метаморфизированные листья вегетативного побега. Это предположение следует рассматривать как первую попытку выяснить морфологическую природу частей цветка. Идею Гёте о фолиарном (от лат. folium - лист) происхождении цветка поддержал О. П. Декандоль (1778 -- 1841), и на протяжении многих лет ботаники рассматривали цветок как вегетативный побег с сильно укороченной осью.

Во второй половине Х1Х – начале ХХ вв. под влиянием идей Ч. Дарвина (1809 - 1882) многие ботаники (Van Tieghem, 1891; Бекетов, 1897; Кернер, 1902; Буш, 1924; Кузнецов, 1936; Комаров, 1941) несколько переосмыслили первоначальное понимание природы цветка. Развивая фолиарную теорию Гёте, они стали рассматривать цветок как «видоизмененный (метаморфизированный) вегетативный побег». Представление о цветке как о метаморфизированном вегетативном побеге подтверждалось тем, что ботаники находили сходство в онтогенетическом развитии цветка и вегетативного побега, спорофиллов и листьев.

Такое представление о цветке господствовало вплоть до сороковых годов ХХ столетия. Приходится констатировать, что не только представление о морфологической природе элементов цветка складывалось постепенно, но и объем понятия «цветок» также сложился не сразу. Термин «Anthophyta» (от греч. anthos – цветок, phyton - растение) -- «цветковые растения» -- впервые был введен директором Берлинского ботанического сада профессором А. Брауном (1805 - 1877) для обозначения голосеменных и покрытосеменных растений. А. Браун называл цветком репродуктивные органы и тех, и других. Приблизительно в таком же объеме рассматривал понятие «цветок» и видный австрийский ботаник Р. Веттштейн (1863 – 1931). Однако были ботаники, которые еще более широко трактовали это понятие, Так немецкие ботаники Г. Галлир (1868 - 1932) и А. Энглер (1844 - 1930) считали, что можно говорить о цветке и у папоротников, если фертильные вайи у них сгруппированы как у страусника обыкновенного (Matteuccia struthiopteris). И только с 1907 г. по предложению английских палеоботаников Э. Арбера и Дж. Паркина понятие «цветковые растения» стали применять только в отношении покрытосеменных, а цветок стал рассматриваться как особый репродуктивный орган покрытосеменных растений. В цветке происходят все процессы, связанные с размножением покрытосеменных растений: образование микро- и макроспор, «прорастание» спор и образование мужского (пыльцы) и женского (зародышевого мешка) гаметофитов, формирование мужских (спермиев) и женских (яйцеклеток) гамет, процесс двойного оплодотворения, образование зиготы и эндосперма, развитие семени, включающего зародыш – зачаток нового спорофита, запас питательных веществ, образование плода.

Благодаря тщательным исследованиям всех выше перечисленных процессов, которые провели ботаники разных стран, с сороковых годов ХХ столетия в морфологии растений твердо установилось представление о том, что часть элементов цветка – это результат метаморфоза вегетативных листьев, а часть образовалась в результате метаморфоза спорофиллов (спороносных листьев).

Таким образом, учитывая морфологическую природу элементов цветка и особенности его функционирования, понятие «цветок» можно определить следующим образом: «Цветок – это укороченный метаморфизированный спороносный побег с ограниченным ростом, приспособленный для размножения».

 



Дата добавления: 2022-07-20; просмотров: 109;


Поиск по сайту:

Воспользовавшись поиском можно найти нужную информацию на сайте.

Поделитесь с друзьями:

Считаете данную информацию полезной, тогда расскажите друзьям в соц. сетях.
Poznayka.org - Познайка.Орг - 2016-2024 год. Материал предоставляется для ознакомительных и учебных целей.
Генерация страницы за: 0.006 сек.