Характеристика девиантного поведения

Девиантное поведение включает деструктивное, делинквентное, аддиктивноеи суицидальное поведение.

Расстройства в идее деструктивного поведения характеризуются нарушением общепринятых в обществе норм, т.е. попрание прав других людей, нарушение сложившихся для данного возраста норм и правил поведения. Такие нарушения поведения более серьезны, чем просто ссоры и шалости детей и подростков. Эти расстройства поведения более неоднородны и включают и включают, в частности, нарушения поведения в форме непокорности и непослушания, а также в виде гиперактивности с дефицитом внимания.

Делинквентное поведение. Синдром патохарактерологической реакции у подростков, проявляющийся в совершении ими проступков или мелких правонарушений. Наиболее часто наблюдается при психопатиях и разнообразных личностных акцентуациях. Делинквентное поведение обычно начинается с прогуливания школьных занятий, приобщения к асоциальным группировкам сверстников. За этим следует мелкое хулиганство. Реже встречается мелкое мошенничество, вызывающее поведение в общественных местах. К этому могут присоединяться мелкие домашние кражи денег. Все эти действия не носят характера серьезных преступлений, в несовершеннолетнем возрасте они не являются причиной для привлечения к уголовной ответственности.

Делинквентное поведение часто встречается при психопатиях неустойчивого, гипертимного, истероидного типа и ряда акцентуаций. Мотивы одних и тех же делинквентных поступков могут быть различными в зависимости от типа психопатии и акцентуации.

Аддиктивное поведение описывает злоупотребление изменяющимися психическое состояние веществами без формирования физической зависимости.

Суицидальное поведение. Это проявление суицидальной активности – мысли, намерения, высказывания, угрозы, попытки, покушения. При истинном суицидальном поведении намерение покончить с собой не только обдуманно, но и нередко долго и постепенно вынашивается. Этот вид поведения чаще встречается при психотических расстройствах. При патохарактерологических реакциях истинное суицидальное поведение обычно бывает следствием длительной и тяжелой психической травматизации. Чаще встречается при сенситивной и циклоидной (в субдепрессивной фазе) акцентуациях. В подростковом возрасте суицидальное поведение следует, в основном, рассматривать как психологическую проблему.

К особой, крайней форме девиантного поведения, можно отнести так называемую аномию, что буквально означает беззаконие. Это своего рода массовая девиация, распущенность в обществе, всеобщий «беспредел». Аномия представляет собой такое состояние общества, при котором значительная часть людей пренебрегает нормами общественной жизни.

Вопросы и задания

1. Характеристика девиантного поведения.

2. Клинико-физиологические основы девиантного поведения.

3. Социально-психологические факторы девиантного поведе­ния.

4. Аддиктивное поведение.

5. Деструктивное и суицидальное поведение.

6. Подготовьте сообщения на тему «Профилактика основных форм девиантного поведения».

Литература

1. Бородулина С.Ю. Коррекционная педагогика. - Ростов н/Д: Феникс, 2004. -352 с.

2. Голик А.Н. Введение в педагогическую психиатрию. – М.: Изд-во УРАО, 2000. – 104 с.

3. Егоров А.Ю. Нейропсихология девиантного поведения. – СПб.: Речь, 2006. -224 с.

4. Клейберг Ю.А. Социальная психология девиантного поведения. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – 192 с.

5. Максимова Н.Ю., Милютина Е.Л. Курс лекций по детской патопсихологии. - Ростов н/Д: Феникс, 2000. - 576 с.

Тема 7. Основы психологического воздействия в клинике

Под психологической помощью понимается предоставление че­ловеку информации о его психическом состоянии, причинах и механизмах появления психологических феноменов или пси­хопатологических симптомов и синдромов, а также активное целенаправленное психологическое воздействие на человека с целью гармонизации его психической жизни, купирования психопатологической симптоматики, формирования фрустрационной толерантности, стрессо- и неврозоустойчивости. Психологическая помощь является практической реализацией терапевтических поисков клинического психолога на основе научного анализа психического статуса и индивидуально-психологических особенностей человека, типов его реагирова­ния на различные фрустрирующие события, в первую очередь болезни и конфликтные ситуации.

Выделяют три вида психологической помощи: пси­хологическое консультирование, психокоррекцию и психотерапию. Они представляют собой воздействие на различные стороны личности, имеют различные цели и способы и могут приме­няться как раздельно, так и в сочетании.

Основная цель психологического консультирования — формиро­вание личностной позиции, специфического мировоззрения и взгляда на жизнь, принципиальные и непринципиальные сто­роны человеческого существования, формирование иерархии ценностей.

Консультирование охватывает:

• диагностический процесс и способствует определению психи­ческой деятельности пациента и его индивидуально-психоло­гических особенностей, благоприятных и потенциально пато­генных в сложных жизненных ситуациях;

• процесс обучения пациента навыкам психологической защиты, аутотренинга и иным способам нормализации собственного эмоционального состояния.

Задача психологической коррекции — выработка и овладение навы­ками оптимальной для индивида и эффективной для сохранения здоровья и психики деятельности, способствующей личностному росту и адаптации человека в обществе. Психологическая кор­рекция базируется на консультировании и предполагает целена­правленное психологическое воздействие на клиента или пациен­та с целью приведения его психического состояния к норме в случае диагностики у него каких-либо характерологических де­виаций, или личностных девиаций, или личностных аномалий, а также для освоения им какой-либо деятельности. Психокоррек­ция в клинической психологии направлена на активное внешнее вмешательство в формирование адекватного психического со­стояния человека, его активности и душевного комфорта, гармо­низации его отношений с социальным окружением.

Психотерапия ставит своей задачей купирование психопатологической симптоматики, посредством чего осуществляется внутренняя и внешняя гармони­зация личности человека. Психотерапия является видом актив­ного психологического воздействия на пациента, имеющего психопатологические симптомы и синдромы и находящегося в состоянии кризиса, фрустрации, стресса или душевной болез­ни. Помимо купирования болезненных клинических проявлений, психотерапия предполагает также и коррекцию индивиду­ально-психологических свойств человека с целью вторичной профилактики психогенных (невротических, психосоматиче­ских) расстройств и заболеваний с помощью специальных спо­собов психотерапевтического воздействия.

При широком толкований термина "психотерапия" под данным видом психологического воздействия подразумевают все виды направленного психологического воздействия на индивида (кон­сультирование, коррекцию и терапию).

Оказание эффективной психологической помощи невозможно без объединения перечисленных выше видов психологического воздействия.

Дифференциальная характеристика различных видовпсихологической помощипо таким па­раметрам, как цель, объект, предмет, способ воздействия и по­зиция пациента (клиента), представлены в таблице 10.

Таблица 10

Дифференциальная характеристика

различных видовпсихологической помощи

Консультирование в большей степени ориентируется на психологическое воздействие в узком понимании этого терми­на, т. к. учитывает цели клиента (пациента), его индивидуаль­но-психологические особенности и личностные ценности. Вследствие этого в процессе консультирования с помощью специальных методов воздействия осуществляется нормализа­ция психического состояния индивида и расширение пред­ставлений о себе, ситуациях, вариантах преодоления жизнен­ных сложностей и внутриличностных конфликтов и приобре­тения навыков психологической защиты и компенсации.

Психокоррекция в большей степени ориентируется на процессы манипулирования, управления и формирования, что связано с неспособностью человека самостоятельно (даже при приобре­тении знаний и навыков саморегуляции) изменять параметры своей психической деятельности в силу аномалий или дефек­тов психики.

В рамках психотерапии используется каждый из перечисленных выше способов оказания психологической помощи в зависи­мости от структуры психической проблемы индивида, его ин­дивидуально-психологических особенностей и теоретических воззрений психотерапевта.

Психотерапия относится к сфере деятельности медицинского работника (психиатра по профессии) в силу того, что, с одной стороны, он ориентируется на симптомы и синдромы (т. е. болезненные проявления психической дея­тельности); а с другой — в связи с возможностью развития неблагоприятных последствий при оказании психологической помощи.

Перечисленных особенностей в различной степени лишены иные виды психологического воздействия — психоло­гические консультирование и коррекция, которые либо полностью, либо частично исключают возможность развития негатив­ных последствий для соматического или психического здоровья.

Однако психокоррекция занимает промежуточное положение между психотерапией и консультированием, по­скольку косвенно может влиять на физическое состояние че­ловека и провоцировать ухудшение здоровья. Следовательно, при проведении некоторых психокоррекционных мероприятий целесообразен медицинский или психотерапевтический кон­троль.

Вопросы и задания

1.Понятие психологического воздействия.

2. Виды психологического воздействия.

3.Характеристика психологического консультирования, психокоррекции и психотерапии.

4. Подготовьте сообщение по одному из видов психологического воз­действия.

Литература

1. Детская практическая психология. / Под ред. проф. Т.Д. Марцинсковской. – М.: Гардарики, 2004. – 255 с.

2. Зозуля Т.В. Основы социальной и клинической психиатрии. –М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 224 с.

3. Клиническая психология / Под ред. М. Перре, У. Баумана. – СПб.: Питер, 2002. -1312 с.

4. Клиническая психология / Под ред. Б.Д. Карвасарского. - СПб.: Питер, 2002. -960 с.

Тема 8. Организационные аспекты деятельности клинического психолога