Ключ мотивационного теста
Внесите в таблицу в соответствии с расположением букв полученные результаты. Для проверки - сумма должна быть 140.
Вид мотивации, балл | |||||||
А | В | С | D | Е | F | Н | I |
Результаты подсчета показывают, какие мотивы в работе важны для человека (чем больше сумма, тем выше мотивация): А - финансовые мотивы; В - признание и вознаграждение; С - ответственность; D - отношения с руководителем; Е - продвижение по службе; F - достижения; Н - содержание работы; I - сотрудничество.
ТЕСТ № 14
"ДИАГНОСТИКА МОТИВАЦИОННОЙ СТРУКТУРЫ ЛИЧНОСТИ"
Порядок работы
Обследование может проводиться как индивидуально, так и в группе. Испытуемые обеспечиваются текстом опросника и бланком для ответов.
Инструкция
"Перед вами 14 утверждений, касающихся жизненных устремлений и некоторых сторон образа жизни человека. Просим вас высказать отношение к ним по каждому из 8 вариантов ответов (а, б, в, г, д, е, ж, з), поставив в соответствующих клетках регистрационного бланка одну из следующих оценок каждого утверждения: "+" - "согласен с этим", "=" - "когда как", "-" -"нет, не согласен", Т* - "не знаю". На всю работу у вас должно уйти не более 20 минут".
Обработка результатов
Ответы испытуемого переводятся в баллы: "+" - 2 балла «=» - 1 балл, "-" или "?" - 0 баллов. Баллы суммируются по следующим шкалам: "жизнеобеспечение" (Ж), "комфорт" (К), "социальный статус" (С), "общение" (О), "общая активность" (Д), "творческая активность" (ДР),"социальная полезность'' (ОД).
"Ключ" к шкалам:
К шкале "жизнеобеспечение" (Ж):
1а, б; 2а; За; 4е; 5а; 6з;8а; 10д; 11a; 12а.
К шкале "комфорт" (К):
2б,в; 36; 4з; 56, в; 7а; 9а; 116, в; 12е.
К шкале "социальный статус" (С):
1е; 2г; 7в, г; 8в, з; 9в, г, е; 10г; 11д; 12д, е.
К шкале "общение" (О):
1в; 2д; Зв; 46; 76, з; 86, г; 9д, з; 10а; 11г; 12в.
К шкале "общая активность" (Д):
1г, з; 4а, г; 5з; 6а, б, г; 7д; 96; 10в; 12з.
К шкале "творческая активность" (ДР):
1ж, з; 2е, ж; Зж; 4д; 5д, е; 6е; 7е, ж; 8д, ж; 10ж; 11з; 12г.
К шкале "социальная полезность'" (ОД):
1д; 2з; Зг, д; 4в, ж; 6ж; 8е; 9ж; 10б, е; 11e, ж; 12ж.
Сумма баллов по шкалам Ж, К, С, О характеризует общежитейскую направленность; сумма баллов по шкалам Д, ДР, ОД характеризует "рабочую" направленность личности. Затем строятся графики (мотивациопные профили), по горизонтали обозначаются шкалы, по вертикали - баллы.
Если у испытуемого наиболее высокие баллы по шкалам Д, ДР. ОД, то у него выражен "рабочий" мотивационный профиль личности, если у него наиболее высокие баллы по шкалам Ж, К, С, О, то это свидетельствует о выраженности общежитейского профиля.
Текст опросника
"Диагностика мотивационной структуры личности"
1. В своем поведении в жизни нужно придерживаться следующих принципов:
а. "время- деньги", нужно стремиться их больше заработать;
б. "главное - здоровье", нужно беречь себя и свои нервы;
в. свободное время нужно проводить с друзьями;
г. свободное время нужно отдавать семье;
е. нужно делать все возможное, чтобы завоевать место под солнцем и превосходить других;
ж. нужно приобретать больше знаний, разбираться в искусстве, чтобы понять причины и сущность того, что происходит вокруг;
з. нужно стремиться открыть что-то новое, создать, приобрести, добиться успехов в искусстве.
2. В своем поведении на работе нужно следовать таким принципам:
а. работа - это вынужденная жизненная необходимость;
б. главное - не допускать конфликтов;
в. нужно стремиться обеспечить себя спокойными удобными условиями;
г. нужно активно стремиться к продвижению по службе;
д. главное - завоевать авторитет и признание;
е. нужно постоянно совершенствоваться в своем деле и сверх обязательных требований работы;
ж. в своей работе всегда можно найти интересное, то, что может увлечь;
з. нужно не только увлечься самому, но и увлечь работой других.
3. Среди моих дел в свободное от работы время большее место занимают следующие:
а. текущие, домашние;
б. отдых, развлечения;
в встречи с друзьями;
г. общественные дела;
д. занятия с детьми;
с. учеба, чтение необходимой для работы литературы;
ж. хобби;
з. подрабатывание денег.
4. Среди моих рабочих дел много места занимают следующие:
а. деловое общение (переговоры, выступления, обсуждения и пр.);
б. личное общение (на темы, не связанные с работой).
в. общественная работа;
г. учеба, повышение квалификации, получение новой
информации;
д. работа творческого характера;
е. работа, непосредственно влияющая на заработок
(сдельная, дополнительная);
ж. работа, связанная с ответственностью перед другими;
з. свободное время, отдых, перекуры.
5. Если бы мне добавили дополнительный выходной день, я бы скорее всего потратил его на то, чтобы:
а. заниматься текущими домашними делами;
б. отдыхать;
в. развлекаться;
г. заниматься общественной работой;
д заниматься учебой, получать новые знания;
е. заниматься творческой работой;
ж. делать дело, в котором чувствуешь ответственность
перед другими;
з. делать дело, дающее возможность заработать.
6. Если бы у меня была возможность полностью по-своему
планировать рабочий день, я бы стал, скорее всего, заниматься:
а. тем, что составляет мои основные рабочие обязанности;
б. общением с людьми по делам (переговоры, обсуждения и пр.);
в. личным общением (разговорами, не связанными с работой);
г общественной работой;
д. учебой, получением новых знаний, повышением квалификации;
е. творческой работой;
ж. работой, выполняя которую чувствуешь ответственность и пользу;
з. работой, за которую можно получить больше денег.
7. Я часто разговариваю с друзьями и знакомыми па такие темы:
а. где что можно купить, как хорошо провести время;
б. об общих знакомых;
в. о том, что вижу и слышу вокруг;
г. как добиться успеха в жизней;
д. о работе;
е. о своих увлечениях (хобби);
ж. о своих успехах и планах;
з. о жизни, книгах, кинофильмах, политике.
8. Моя работа дает мне, прежде всего:
а. достаточные материальные средства для жизни;
б. общение с людьми, дружеские отношения;
в. авторитет и уважение окружающих;
г. интересные встречи и беседы;
д. удовлетворение непосредственно от самойработы;
е. чувство своей полезности;
ж. возможность повышать свой профессиональный уровень;
з. возможность продвижения по службе.
9. Больше всего мне хочется бывать в таком обществе, где:
а. уютно, хорошие развлечения;
б. можно обсудить волнующие тебя вопросы;
в. тебя уважают, считают авторитетом;
г. можно встретиться с нужными людьми, завязать полезные отношения;
д. можно приобрести новых друзей;
е. бывают известные, 'заслуженные люди;
ж. все связаны общим делом;
з. можно проявить и развить свои способности.
10.Я хотел бы на работе быть рядом с такими людьми:
а. с которыми можно поговорить на разные темы;
б. которым я мог бы передавать свои знания и опыт;
в. с которыми можно больше заработать;
г. которые имеют авторитет и вес на работе;
д. которые могут научить чему-нибудь полезному;
е. которые заставляют тебя становиться активнее в работе;
ж. которые имеют много знаний и интересных идей;
з. которые готовы поддержать тебя в разных ситуациях.
11.К настоящему времени я имею в своей жизни в достаточной степени:
а. материальное благополучие,
б. возможность интересно развлекаться;
в. хорошие условия жизни;
г. хорошую семью;
д. возможность интересно проводить время в обществе;
е. уважение, признаниеи благодарность других;
ж. чувство полезности для других;
з. созданного чего-то ценного, полезного.
12.Ядумаю, что, занимаясь своей работой, имею в достаточной степени:
а. хорошую зарплату, другие материальные блага;
б. хорошие условия для работы;
в. хороший коллектив, дружеские взаимоотношения;
г. определенные творческие достижения в ней;
д. хорошую должность;
е. самостоятельность и независимость;
ж. авторитет и уважение коллег;
з. высокий профессиональный уровень.
13.Больше всего мне нравится, когда:
а. нет насущных забот;
б. кругом комфортное, приятное окружение;
в. кругом оживление, веселая суета;
г. предстоит провести время в веселом обществе;
д. испытываю чувство соревнования, риска;
е. испытываю чувство активного напряжения и ответственности;
ж. погружен в свою работу;
з. включен в совместную работу с другими.
14.Когда меня постигает неудача, не получается то, что очень хочу:
а. я расстраиваюсь и долго переживаю;
б. стараюсь переключиться на что-нибудь другое, приятное;
в. теряюсь, злюсь на себя;
г. злюсь на то, что мне помешало;
д. стараюсь оставаться спокойным;
е. пережидаю, когда пройдет первая реакция, и спокойно анализирую то, что произошло;
ж. стараюсь понять, в чем я был виноват;
з. стараюсь понять причины неудачи и исправить положение.
ТЕСТ № 15
"ОЦЕНКА УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ РАБОТОЙ"
Оснащение
Анкета, содержащая 14 утверждений и 5 вариантов ответа со шкалой оценок от 1 до 5 баллов:
1 балл - вполне удовлетворен,
2 балла - удовлетворен,
3 балла - не вполне удовлетворен,
4 балла - не удовлетворен,
5 баллов - крайне не удовлетворен
Порядок работы
Обследование может проводиться как индивидуально, так и в группе. Испытуемым раздают анкеты и зачитывают инструкцию: "Перед вами анкета, содержащая 14 утверждений. Просим вас оценить каждое из этих утверждений, обведя кружком цифру, соответствующую вашим представлениям о степени удовлетворенности ваших потребностей, запросов и т.п."
Дата добавления: 2022-07-20; просмотров: 120;