Проектные направления

<6 789 10 11 12 >

Студенты	Преподаватели	Администрация
Обучить студентов самостоятельной работе с информацией. Обучить студентов организации собственной деятельности. Создать соответствующие условия для самостоятельной работы студентов (на существующей материально-технической базе). Создать условия для развития внешней и внутренней мотивации студентов к увеличению самостоятельной работы. Создать условия для эффективной практики студентов по специальности (в рамках самостоятельной работы).	Организовать психолого-педагогическую поддержку преподавателей в ситуации неопределенности. Создать условия для развития внешней и внутренней мотивации преподавателей к переходу на новую систему работы. Подготовить преподавателей к «самостоятельности» студентов. Ввести новые требования к педагогическому составу.	Разработать механизмы перехода от старой системы обучения к новой. Разработать механизмы, способствующие сохранению качества знаний в переходный период. Создать дифференцированную систему для внедрения самостоятельной работы студентов на гуманитарных и технических факультетах. Изменить образовательные стандарты. Изменить бюрократическую систему в университете. Разработать механизмы, обеспечивающие преемственность между школой и вузом (овладение навыками самостоятельной работы).

На следующем этапе каждый из студентов брал группу задач и переводил ее в проектное содержание.

Заключительный этап нашей работыбыл связан с экспертизой проектов. Совместно на одном из занятий мы разработали общую структуру экспертной карты, на основании которой ребята будут проводить экспертизу проектов, определять достоинства проектов и области их развития. Работа эта была сложной. Нужно было объяснить отличия проектной и тематической экспертизы. Одновременно это был шаг к проявлению знаний студентов об этапах и содержании деятельности в проекте. Структура карты включает следующие пункты:

Экспертиза идеи проекта: доступность и понятность, актуальность, соответствие идеи содержанию проекта.

Экспертиза содержания проекта: насколько полон состав заинтересованных сторон, имеет ли отношение проблема к идее проекта и заинтересованным сторонам.

Анализ проектных задач: содержание, культура постановки в проекте, связь с проблемой.

Анализ результатов: связь с задачами, проектный характер.

Анализ действий: позволяет ли данный набор действий решить поставленные задачи и достичь результатов.

<6 789 10 11 12 >

Дата добавления: 2022-05-27; просмотров: 95;

Поиск по сайту