Тема 13. Наука как социальный институт

Вопросы для обсуждения

1. Эволюция организационных форм науки.

2. Феномен социального заказа и стратегия научно-исследовательских и опытно-конструкторских разработок.

3. Школы в науке. Проблема преемственности и смены поколений в науке.

4. Понятие научного сообщества. Стратификационная структура научного сообщества и проблема “научной демократии”.

5. Научная иерархия и феномен элиты в науке.

6. Феномен научной коммуникации и его специфика в современной науке.

7. Проблема диалога в научном сообществе.

8. Наука и социальные технологии в современном обществе.

9. Проблема социальной регуляции научно-исследовательской деятельности.

10. Наука и идеология.

Примерные планы семинарских занятий

Занятие 1. Основные формы организации научной

деятельности

1. “Малая” и “большая” наука”.

2. Академическая, ведомственная и вузовская наука: цели, задачи и

перспективы развития.

3. Ролевые отношения в науке: сущность и динамика.

Темы для докладов и дискуссий

1. Фундаментальные и прикладные теоретические исследования: проблема

статуса и приоритета в современном научном познании.

2. Наука и образование. Университет как научный центр.

3. Социальная мобильность и изменение статуса ученого в современном

обществе.

Основная литература

Мертон Р. Амбивалентность ученого М., 1965.

Прайс Д. Малая наука, большая наука // Наука о науке. М., 1968.

Социальная динамика науки. М., 1996.

Философия науки: Учеб.пособие /Под ред. Лебедева С.А. М., 2004.

Школы в науке. М., 1977.

Дополнительная литература

Вебер М. Наука как призвание и профессия // Вебер М. Избранные

произведения. М., 1990.

Келле В.Ж. Наука как компонент социальной системы. М., 1998.

Научная деятельность: структура и институты: Сб. переводов. М., 1980.

Пельц Д., Эндрюс Ф. Ученые в организациях. М., 1973.

Проблемы деятельности ученого и научных коллективов. Междунар. ежегодник. СПб., 1969-2002. Вып. 1-13.

Степин В.С. Наука и образование в контексте современных цивилизационных

изменений // Наука и образование на пороге третьего тысячелетия.

Мн., 2001.

Хайтун С.Д. Наукометрия: состояние и перспективы. М., 1983.

Храмов Ю.А. Научные школы в физике. Киев, 1987.

Занятие 2. Коммуникативные и социальные аспекты научного исследования

1. Полемика и дискуссия как формы коммуникации в науке.

2. Праксеологическая функция науки и основные виды социальных технологий.

3. Наука и политика.

Темы для докладов и дискуссий

1. Конкуренция и конфликты в науке: сущность и пути разрешения.

2. Наука и власть.

3. Феномен экспертократии и прерогативы “научного разума” в решении социальных проблем.

Основная литература

Коммуникация в современной науке. М., 1976.

Наука и власть. М., 1990.

Наука и технология. М., 1990.

Никитин Е. П. Открытие и обоснование. М., 1988.

Новая технократическая волна на Западе. М., 1986.

Дополнительная литература

Берков В.Ф., Яскевич Я.С. Культура диалога. Мн., 2002.

Ивин А.А. Основы теории аргументации М., 1997.

Кара-Мурза С. Г. Идеология и мать ее наука. М., 2002.

Психология науки. М., 1998.

Язык и наука конца ХХ века. М., 1995.

Яковлев В.А. Инновация в науке, М., 1997.

Яскевич Я.С. Аргументация в науке. Мн., 1992.