Тестування, як підхід до оцінювання знань учнів

Останнім часом в Україні все більше для перевірки знань учнів почали використовувати різні типи тестів [8]. Тест – це одна з ефективних форм проведення контролю знань. Така форма контролю має цілу низку переваг:

· охоплює контролем великий обсяг матеріалу;

· зменшує порівняно з традиційним опитуванням затрати часу на 50%;

· дає можливість впровадження модульного навчання та системи рейтингового контролю;

· підвищує об’єктивність оцінювання знань;

· є стимулюючим чинником, оскільки студенти і школярі вчитимуть саме те, що оцінюється;

· контролює не тільки велику кількість теоретичних питань, але й практичні навички;

· дає можливість розробляти всеосяжний план оцінки знань.

До недоліків можна віднести:

· недоліки, які лежать в основі сутності контролю (ймовірність випадкового вибору правильної відповіді або здогадка про неї);

· можливість при застосуванні тестів закритого типу оцінити тільки кінцевий результат, у той час як сам процес що привів до цього, не розкривається;

· недоліки психологічного характеру (стандартизація мислення без урахування рівня розвитку особистості);

· недоліки, що ґрунтуються на організаційно-методичних показниках (велика затрата часу на складання необхідного «банку» тестів, їх варіантів, трудомісткість процесу, необхідність високої кваліфікації вчителів та експертів, що розробляють тестові завдання).

Також до недоліків можна віднести той факт, що частіше всього тестові завдання дають уже готові варіанти відповідей. А для того, щоб учневі розвиватися і зростати гармонійно, дуже важливо вміти формулювати власну думку. Цих недоліків частково можна уникнути, якщо використовувати тести різного вибору: альтернативного чи множинного, тести на розрізнення, групування, систематизацію та класифікацію елементів.

Тестування може бути безмашинне (з використанням друкованих матеріалів) або комп’ютерне. Комп’ютерне тестування має переваги, воно дозволяє миттєво отримувати оцінку, декілька разів протестуватися по одній вибраній темі або по різним темам, проводити тестування самостійно без присутності вчителя або викладача. До того ж при такому оцінюванні відсутній суб’єктивізм.

Сучасний рівень інформаційних систем та технологій дозволяє створити такі програмні засоби, які можна використовувати для контролю знань учня з усіх предметів.

На даний момент, зокрема у ЗНО, використовують декілька типів тестів: вибір правильних відповідей, встановлення відповідностей, встановлення послідовностей, тести відкритого типу з короткою відповіддю та завдання з довільною відповіддю.

Найбільшого поширення одержали тести в яких до кожного завдання подано чотири варіанти відповідей, з яких тільки одна є правильною. Завдання з вибором відповіді вважається виконаним правильно, якщо в бланку відповідей указана тільки одна літера, якою позначена правильна відповідь. При цьому учень не повинен наводити будь-які міркування, що пояснюють його вибір. Однією з основних переваг цієї системи оцінювання є зручність її реалізації. При цьому тестування може проводитись як з використанням комп’ютера, так і з використанням друкованого варіанту тестів, яке передбачає подальше їх сканування та обробку з використанням комп’ютерної техніки. Недоліком є необ’єктивність оцінки знань учня, тому що існує досить висока імовірність відгадати правильну відповідь.

Розробка тестів

Типи даних

1.	Які із вказаних типів даних можуть бути використані для збереження року народження студента? 1)char;2)string;3)byte;4) int; 5) integer; 6)Немає правильної відповіді.
2.	Які із вказаних типів даних можуть бути використані для збереження віку студента? 1)char;2)string;3)byte;4) int; 5) integer; 6)Немає правильної відповіді.
3.	Які із вказаних типів даних можуть бути використані для збереження ваги студента (у кілограмах без заокруглення)? 1)char;2)string;3)byte;4) int; 5) double; 6)Немає правильної відповіді.
4.	Які із вказаних типів даних можуть бути використані для збереження імені студента? 1)char;2)string;3)byte;4) int; 5) double; 6)Немає правильної відповіді.
5.	Які із вказаних типів даних можуть бути використані для збереження ініціалів студента (ім’я, по батькові)? 1)symbols;2)string;3)byte;4) int; 5) double; 6)Немає правильної відповіді.
6.	Літерал якого типу вказують у одинарних лапках (наприклад, ‘F’)? 1)char;2)string;3)byte;4) int; 5) double; 6)Немає правильної відповіді.
7.	Змінній яких типів можна присвоїти значення ‘В’? 1)char;2)string;3)byte;4) int; 5) double; 6)Немає правильної відповіді.
8.	Змінній яких типів можна присвоїти значення “В”? 1)char;2)string;3)byte;4) int; 5) double; 6)Немає правильної відповіді.
9.	Змінній яких типів можна присвоїти значення “В’ ? 1)char;2)string;3)byte;4) int; 5) double; 6)Немає правильної відповіді.
10.	Змінній яких типів можна присвоїти значення ‘\n’ ? 1)char;2)string;3)byte;4) int; 5) double; 6)Немає правильної відповіді.
11.	Якого типу є літерал цілого типу 27 ? 1)sbyte;2)short;3)byte;4) uint; 5) long; 6)Немає правильної відповіді.
12.	Якого типу є літерал цілого типу -27 ? 1)sbyte;2)short;3)byte;4) uint; 5) long; 6)Немає правильної відповіді.
13.	Якого типу є літерал 2.7 ? 1)float; 2)decimal; 3)double; 4) Немає правильної відповіді.
14.	Які із вказаних типів даних є знаковими? 1)sbyte;2)short;3)byte;4) uint; 5) long; 6)Жоден із перерахованих.
15.	Які із вказаних типів даних є беззнаковими? 1)sbyte;2)short;3)byte;4) uint; 5) long; 6)Жоден із перерахованих.
16.	Яке найбільше значення може містити змінна цілого знакового типу, якщо для її збереження виділено 4 байти. 1) ; 2) ; 3) ; 4)Немає правильної відповіді.
17.	Яке найбільше значення може містити змінна цілого беззнакового типу, якщо для її збереження виділено 4 байти. 1) ; 2) ; 3) ; 4)Немає правильної відповіді.
18.	Продовжіть твердження. Для дійсних типів даних кількість значущих цифр – це … 1)наперед визначений список цифр, які можуть бути збережені; 2)наперед визначений список цифр, які не можуть бути збережені; 3) кількість розрядів у числі; 4) Немає правильної відповіді.
19.	При збереженні значень якого типу даних одним із елементів, який треба зберегти, є мантиса? 1) Цілого; 2) Дійсного; 3) Символьного; 4) Цілого та дійсного; 5) Немає правильної відповіді.
20.	Які із елементів потрібно зберегти при збереженні значення типу double? 1) знак; 2) кількість цифр; 3) окремо цілу і дробову частину; 4) пункти 1) і 3); 5) порядок; 6) мантису; 7) Немає правильної відповіді.
21.	Які із вказаних значень можна присвоїти змінній типу bool? 1) true; 2) TRUE; 3)True; 4) Жодного
22.	Які із вказаних значень можна присвоїти змінній типу bool? 1) FALSE; 2)notTrue; 3)False; 4)Жодного.
23.	Які із перерахованих типів даних можна використати при розв’язанні вказаної задачі? «Знайти загальну вартість n холодильників, якщо ціна кожного дорівнює R (ціну вказано у тисячах гривень без заокруглення)». 1)char;2)string;3)bool;4) int; 5) double; 6)Немає правильної відповіді.
24.	Які із перерахованих типів даних можна використати для розв’язання вказаної задачі? «Знайти загальну кількість студентів, які знаходяться у 3-х ауодиторіях». 1)char;2)string;3)bool;4) int; 5) integer; 6)Немає правильної відповіді.
25.	Які із перерахованих типів даних можна використати для розв’язання вказаної задачі (без виконання операції приведення типів)? «З клавіатури вводиться ціле число. Знайти остачу від ділення на 5». 1)char;2)string;3)bool;4) int; 5) double; 6)Немає правильної відповіді.
26.	Які із перерахованих типів даних можна використати для розв’язання вказаної задачі? «З клавіатури вводиться цифра у шістнадцятковій системі числення. Знайти відповідне значення цієї цифри у десятковій системі числення». 1)char;2)float;3)bool;4) int; 5) double; 6)Немає правильної відповіді.
27.	Зміна якого із вказаних типів даних може зберегти результат обчислення значення вказаного виразу? a++ > b 1) char;2)string;3)bool;4) int; 5) double; 6)Немає правильної відповіді.
28.	Зміна якого із вказаних типів даних може зберегти результат обчислення значення вказаного виразу? (a++) / (double)(b++) 1) char;2)string;3)bool;4) int; 5) double; 6)Немає правильної відповіді.
29.	Зміна якого із вказаних типів даних може зберегти результат обчислення значення вказаного виразу? “Peace ”+“Freedom” 1) char;2)string;3)bool;4) int; 5) double; 6)Немає правильної відповіді.
30.	Зміна якого із вказаних типів даних може зберегти результат обчислення значення вказаного виразу? ‘W’+ “ letter” 1) char;2)string;3)bool;4) int; 5) double; 6)Немає правильної відповіді.
31.	Зміна якого із вказаних типів даних може зберегти результат обчислення значення вказаного виразу? “not”+ “ true” 1) char;2)string;3)bool;4) int; 5) double; 6)Немає правильної відповіді.
32.	Зміна якого із вказаних типів даних може зберегти результат обчислення значення вказаного виразу? “false”+ “ true” 1) char;2)string;3)bool;4) int; 5) double; 6)Немає правильної відповіді.