Организация воспитательных и спортивно-массовых мероприятий

В процессе педагогической практики по воспитательной работе решается ряд задач:

· овладение умениями планировать и вести внеурочную воспитательную работу в классе с отдельными учениками;

· освоение основных форм внеурочной воспитательной работы с учетом специфики разного типа школ;

· овладение методами и приемами изучения возрастных и индивидуальных особенностей школьников.

В процессе практики студенты самостоятельно разрабатывают и проводят с учащимися отдельные виды воспитательных дел: беседы, классные часы, конкурсы, викторины, экскурсии, трудовые десанты, познавательные игры, спортивно-оздоровительные мероприятия, оформляют спортивные бюллетени, уголки здоровья, организуют часы активного отдыха в группах продленного дня.

Воспитательная работа проводится, как правило, в соответствии с календарем физкультурно-спортивных мероприятий образовательного учреждения и с учетом плана воспитательных мероприятий школы. Практикант также может быть подключен к проведению внеурочных занятий в прикрепленном к нему классе по плану классного руководителя.

При проведении воспитательного дела следует учитывать ряд моментов:

· должна быть соответствующая реклама, заранее указаны сроки и место проведения;

· тема должна быть интересной для данного возраста учащихся;

· практикант должен осознавать цель проводимого мероприятия;

· практиканту необходима соответствующая предварительная подготовка к мероприятию, с подключением самих учащихся на всех этапах;

· непосредственное проведение мероприятия;

· подведение итогов проведенного мероприятия.

Студенту-практиканту целесообразно научиться анализировать воспитательные мероприятия, что в дальнейшем поможет избежать допущенных ошибок, добиться больших успехов в организации задуманного дела.

Примерная схема анализ внеклассного мероприятия:

1. Дата, место проведения, контингент, кто проводил (ф.и.о.).

2. Тема.

3. Цели и задачи мероприятия.

4. Подготовка и организация мероприятия, участие в подготовке самих учащихся. Использование методической литературы.

5. Сценарий мероприятия. Краткое изложение мероприятия. Доступность и иллюстративность.

6. Выбор методов, стимулирующих активность, инициативу и самостоятельность учащихся.

7. Интерес учащихся к внеклассному мероприятию.

8. Выводы и заключение. Педагогическая эффективность, положительные стороны и недочеты при подготовке и проведении мероприятия. Нарушения дисциплины, чем они вызваны и как устране-ны.

9. Предложения и пожелания. Оценка проведения мероприятия.

В системе школьного физического воспитания внеурочные мероприятия проводятся в виде бесед, викторин, диспутов, семинаров, научных конференций, олимпиад по предмету «Физическая культура», физкультурно-спортивных мероприятий, спортивных соревнований различных уровней.