ПРАКТИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

ПЛАН ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Тема 2. Современные проблемы и перспективы развития внешнеэкономической деятельности в Республике Беларусь (2 ч)

Цель: студент знает современные проблемы и перспективы развития внешнеэкономической деятельности в Республике Беларусь, умеет анализировать основные показатели внешней торговли Республики Беларусь.

Задачи:

1) выявить пробелы в осмыслении изученного материала и провести их коррекцию;

2) обеспечить усвоение студентами знаний, необходимых для применения в самостоятельной работе.

Опрос по теме. Контроль знаний (тест). Решение задач.

Ход занятия

1. Организационный этап

Приветствие, фиксация отсутствующих. Проверка подготовленности студентов, аудитории к учебному занятию

2. Этап проверки выполнения домашнего задания. Подготовка студентов к работе на основном этапе:

а) постановка цели занятия совместно со студентами, знакомство с планом занятия.

План занятия

1.1.Сущность, особенности и тенденции развития внешнеэкономической деятельности в Республике Беларусь.

1.2. Органы управления ВЭД в Республике Беларусь.

1.3. Белорусская торгово-промышленная палата: задачи и функции.

1.4. Виды регулирования ВЭД в Республике Беларусь.

1.5. Виды нарушений правил внешне­экономических обязательств.

3. Этап закрепления и применения знаний

1) в процессе проведения практического занятия для обсуждения предлагаются следующие вопросы:

Вопросы для обсуждения:

1. Охарактеризуйте современные тенденции развития мирохозяйственных связей.

2. Назовите предпосылки развития внешней торговли в Республике Беларусь.

3. Охарактеризуйте экспортный потенциал Беларуси.

4. Проанализируйте внешнеторговый баланс Республики Беларусь.

5. Каким образом построена система государственного управления внешнеэкономической деятельностью в Республике Беларусь?

6. Перечислите органы государственного управления внешнеэкономической деятельностью в Республике Беларусь и их основные функции.

2) решение задач:

Задача 1.

Используя статистические данные, заполните таблицу и проанализируйте основные показатели внешней торговли Республики Беларусь за 2014–2017 гг. Определите сальдо внешней торговли, его динамику в отношении со странами СНГ, вне СНГ. Сделайте выводы.

Основные показатели внешней торговли, млн дол. США

Задача 2.

Используя статистические данные, заполните таблицу и определите динамику экспорта важнейших видов продукции за 2014–2017 гг. Определите долю экспорта высокотехнологичных товаров. Сформулируйте основные направления совершенствования экспортной политики страны.

Экспорт важнейших видов продукции в Беларуси

Задача 3.

Используя статистические данные, заполните таблицу и определите динамику импорта важнейших видов продукции за 2014–2017 гг. Сформулируйте основные направления совершенствования политики импортных закупок страны.

4. Этап информирования о домашнем задании

Домашнее задание – тема «Цели, функции и принципы функционирования ВТО».

5. Этап рефлексии. Подведение итогов занятия:

а) самооценка студентами своей работы на учебном занятии;

б) характеристика работы студентов преподавателем.

Тема 3. Цели, функции и принципы функционирования ВТО (2 ч)

Цель: студент знает Цели, функции и принципы функционирования ВТО, умеет анализировать последствия вступления в ВТО Республики Беларусь.

Задачи:

1) выявить пробелы в осмыслении изученного материала и провести их коррекцию;

2) обеспечить усвоение студентами знаний, необходимых для применения всамостоятельной работе.

Опрос по теме. Контроль знаний (тест).

Ход занятия

1. Организационный этап

Приветствие, фиксация отсутствующих. Проверка подготовленности студентов, аудитории к учебному занятию

2. Этап проверки выполнения домашнего задания. Подготовка студентов к работе на основном этапе:

а) постановка цели занятия совместно со студентами, знакомство с планом занятия.

План занятия

1.1. Основные этапы создания ГАТТ. Трансформация ГАТТ в ВТО.

1.2. Цели, функции и принципы функционирования ВТО.

1.3.Структура и органы управления ВТО.

1.4. Процедура присоединения страны-кандидата к ВТО.

3. Этап закрепления и применения знаний

1) в процессе проведения практического занятия студентам предлагаются для обсуждения следующие вопросы:

Вопросы для обсуждения:

1. Охарактеризуйте основные цели и функции создания ГАТТ.

2. Каковы итоги функционирования ГАТТ?

3. Какова основная цель создания ВТО?

4. Охарактеризуйте органы управления ВТО.

5. Охарактеризуйте правила регулирования внешней торговли согласно положениям ГАТТ и ВТО?

6. Проанализируйте последствия вступления Беларуси в ВТО.

4. Этап информирования о домашнем задании

Домашнее задание – тема «Международные правила толкования торговых терминов «Инкотермс-2020».

5. Этап рефлексии. Подведение итогов занятия

а) самооценка студентами своей работы на учебном занятии;

б) характеристика работы студентов преподавателем;

в) проведение теста.

Тема 7. Расчеты в международной торговле (2 ч)

Цель: студент знает основные формы международных расчетов, умеет анализировать их основные преимущества и недостатки для продавца и покупателя.

Задачи:

1) выявить пробелы в осмыслении изученного материала и провести их кор-

рекцию;

2) обеспечить усвоение студентами знаний, необходимых для применения в

самостоятельной работе.

Опрос по теме. Контроль знаний (тест). Решение задач.

Ход занятия

1. Организационный этап

Приветствие, фиксация отсутствующих. Проверка подготовленности студентов, аудитории к учебному занятию

2. Этап проверки выполнения домашнего задания. Подготовка студентов к работе на основном этапе:

а) постановка цели занятия совместно со студентами, знакомство с планом занятия.

План занятия

1.1. Особенности и источники мировых цен. Факторы, влияющие на формирование цен мирового рынка.

1.2. Содержание и структура контрактной цены. Виды контрактных цен.

1.3. Методика определения контрактной цены (твердая, подвижная, скользящая, сезонная, постоянная цена, цена нетто, цена брутто) и практика ценовых скидок. Документальное оформление контрактной цены.

1.4. Формы расчетов в международной торговле: аккредитив, инкассо, банковский перевод, расчеты по открытому счету.

1.5. Валютно-финансовые условия внешнеторговых контрактов. Валютные риски.

1.6. Пути совершенствования валютно-финансовых отношений во внешнеэкономической деятельности.

3. Этап закрепления и применения знаний:

1) в процессе проведения практического занятия студентам предлагаются для обсуждения следующие вопросы:

Вопросы для обсуждения

1. Дайте определение понятию «контрактная цена».

2. Охарактеризуйте виды цен в международной торговле.

3. В какой валюте может выражаться цена в контракте?

4. Охарактеризуйте механизм формирования контрактной цены.

5. Охарактеризуйте виды скидок с контрактной цены, условия их применения.

6. Охарактеризуйте понятие «валютный риск» и способы его снижения.

7. Охарактеризуйте формы расчетов в международной торговле.

8. Охарактеризуйте виды аккредитивов.

9. Проанализируйте выгодность применения аккредитива как формы расчета для продавца и покупателя.

10. Охарактеризуйте преимущества и недостатки применения инкассо, банковского перевода, расчетов по открытому счету как формы расчета в международной торговле.

2) решение задач (прилагается).

4. Этап информирования о домашнем задании

Домашнее задание – тема «Посредническая внешнеторговая деятельность».

5. Этап рефлексии. Подведение итогов занятия:

а) самооценка студентами своей работы на учебном занятии;

б) характеристика работы студентов преподавателем.

Тема 11. Посредническая внешнеторговая деятельность (2 ч)

Цель: студент знает посредническую внешнеторговую деятельность, умеет выбирать и обосновывать виды торгового посредника.

Задачи:

1) выявить пробелы в осмыслении изученного материала и провести их кор-

рекцию;

2) обеспечить усвоение студентами знаний, необходимых для применения в

самостоятельной работе.

Опрос по теме. Контроль знаний (тест). Решение задач.

Ход занятия

1. Организационный этап

Приветствие, фиксация отсутствующих. Проверка подготовленности студентов, аудитории к учебному занятию.

2. Этап проверки выполнения домашнего задания. Подготовка студентов к работе на основном этапе:

а) постановка цели занятия совместно со студентами, знакомство с планом занятия.

План занятия

1.1. Виды внешнеторговых посредников и их функции.

1.2. Критерии выбора внешнеторгового посредника.

1.3. Виды торгово-посреднических соглашений.

1.4. Преимущества и недостатки использования посредников.

1.5. Расчет и формы вознаграждения посреднику.

3. Этап закрепления и применения знаний:

1) в процессе проведения практического занятия студентам предлагаются для обсуждения следующие вопросы:

Вопросы для обсуждения

1. Укажите, в каких случаях прибегают к услугам посредников при реализации товаров: на рынках малой емкости, при продвижении новых товаров, при отсутствии в стране-импортере собственной сбытовой сети, когда рынок монополизирован крупными торгово-посредническими фирмами?

2. Как называется посредник, находящийся в стране импортера, который получил исключительное право на закупку и продажу за свой счет определенного товара на определенной территории?

3. Как называется посредник, который не покупает продукцию в свою собственность и не продает от своего имени, а оказывает содействие в заключении сделок от имени и за счет экспортеров?

4. Как называется посредник, который действует за свой счет и от своего имени?

5. Как называется посредник, который покупает товары от своего имени, но за счет и по поручению комитента за оговоренное вознаграждение?

6. Что означает оговорка об исключительном праве в посредническом соглашении?

2) решение задач (прилагается).

4. Этап информирования о домашнем задании

Домашнее задание – тема «Иностранные инвестиции и эффективность их применения».

5. Этап рефлексии. Подведение итогов занятия:

а) самооценка студентами своей работы на учебном занятии;

б) характеристика работы студентов преподавателем.

Тема 12. Иностранные инвестиции и эффективность их применения (2 ч)

Цель: студент знает сущность иностранных инвестиций, понятие «инвестиционный климат» и его основные характеристики, правовое регулирование привлечения иностранных инвестиций в Республике Беларусь, умеет анализировать структуру поступления иностранных инвестиций по секторам экономики, в том числе структуру поступления прямых инвестиций.

Задачи:

1) выявить пробелы в осмыслении изученного материала и провести их кор-

рекцию;

2) обеспечить усвоение студентами знаний, необходимых для применения в

самостоятельной работе.

Опрос по теме. Контроль знаний (тест). Решение задач.

Ход занятия

1. Организационный этап

Приветствие, фиксация отсутствующих. Проверка подготовленности студентов, аудитории к учебному занятию.

2. Этап проверки выполнения домашнего задания. Подготовка студентов к работе на основном этапе:

а) постановка цели занятия совместно со студентами, знакомство с планом занятия.

План занятия

1.1. Понятие «иностранные инвестиции» и необходимость их привлечения в Республику Беларусь

1.2. Понятие «инвестиционный климат» и его основные характеристики. Основные направления формирования благоприятного инвестиционного климата в Республике Беларусь.

1.3. Создание совместных иностранных предприятий как инструмент привлечения инвестиций.

1.4. Правовое регулирование привлечения иностранных инвестиций в Республике Беларусь.

3. Этап закрепления и применения знаний:

1) в процессе проведения практического занятия студентам предлагаются для обсуждения следующие вопросы:

Вопросы для обсуждения

1. Что такое иностранные инвестиции и почему деятельность по привлечению инвестиций является приоритетной для государства?

2. Каковы основные характеристики инвестиционного климата?

3. Каковы основные направления формирования благоприятного инвестиционного климата в Республике Беларусь?

4. Каковы правовые основы создания совместных предприятий в Республике Беларусь?

2) решение задач (прилагается).

4. Этап информирования о домашнем задании

Домашнее задание – тема «Экономическая эффективность внешнеэкономической деятельности».

5. Этап рефлексии. Подведение итогов занятия:

а) самооценка студентами своей работы на учебном занятии;

б) характеристика работы студентов преподавателем;

в) проведение теста.

13. Экономическая эффективность внешнеэкономической деятельности (2 ч)

Цель: студент знает понятие «экономическая эффективность внешнеэкономической деятельности», платежный баланс страны и его исследование, умеет производить расчеты экономической эффективности различных видов внешнеэкономической деятельности.

Задачи:

1) выявить пробелы в осмыслении изученного материала и провести их кор-

рекцию;

2) обеспечить усвоение студентами, знаний необходимых для применения в

самостоятельной работе.

Опрос по теме. Контроль знаний (тест). Решение задач.

Ход занятия

1. Организационный этап

Приветствие, фиксация отсутствующих. Проверка подготовленности студентов, аудитории к учебному занятию.

2. Этап проверки выполнения домашнего задания. Подготовка студентов к работе на основном этапе:

а) постановка цели занятия совместно со студентами, знакомство с планом занятия.

План занятия

1.1. Расчет экономической эффективности экспортно-импортных операций предприятия.

1.2. Показатели эффективности внешнеэкономической деятельности.

1.3. Система критериев оценки эффективности внешнеэкономической деятельности.

1.4. Платежный баланс страны и его исследование.

3. Этап закрепления и применения знаний

1) в процессе проведения практического занятия студентам предлагаются для обсуждения следующие вопросы:

Вопросы для обсуждения

1. Как называется сопоставления затрат какого-либо внешнеэкономического проекта с результатами, полученными от этих затрат?

2. Как называется метод учета разновременных затрат и результатов, основанный на использовании формулы сложения процентов к заданному году?

3. Как обеспечивается принцип приведения разновременных затрат и результатов к одному моменту времени?

4. Как называется разность между выручкой от продажи продукции и затратами на ее производство и реализацию?

5. Как называется показатель, характеризующий отношение капиталовложений к прибыли, полученной за счет этих капиталовложений?

6. Если соотношение величины валютных поступлений от экспорта товаров к затратам на производство и реализацию этих же товаров меньше единицы, эффективна ли эта операция?

7. Охарактеризуйте основные счета платежного баланса страны. Поясните, что такое кризис платежного баланса и какие действия страны в сфере внешнеэкономической деятельности являются его причиной;

2) решение задач (прилагается).

5. Этап рефлексии. Подведение итогов занятия:

а) самооценка студентами своей работы на учебном занятии;

б) характеристика работы студентов преподавателем

ЗАДАЧИ И СИТУАЦИИ

Задача 1

Исходные данные:

В соответствии с договором поставки (базисные условия поставки DAF (S)) продавец (экспортер) доставил товар железнодорожным транспортом в согласованный пункт «S» на границе страны покупателя. Товар прошел таможенную очистку для вывоза (за счет продавца), продавец оплатил все расходы по доставке товара до границы страны покупателя (кроме оплаты налогов и сборов, взимаемых при ввозе в страну), передал покупателю все необходимые документы.

Указать:

Можно ли считать, что продавец выполнил контрактные условия?

За чей счет осуществляется таможенная очистка при ввозе товара в страну покупателя?

Задача 2

Исходные данные:

Продавец в соответствии с условиями контракта (базисные условия FCA (K)) выполнил таможенную очистку товара для вывоза, передал его перевозчику в условленном пункте «К», а также необходимые документы.

Указать, с какого момента переходит с продавца на покупателя риск возможной гибели или повреждения товара в процессе транспортировки.

Задача 3

Исходные данные:

Цена товара с завода-поставщика на условиях EXW (A) – 1000 у. е.

Перевозка к железнодорожной станции из пункта А до пункта В – 90 у. е.

Стоимость погрузки в вагон – 10 у. е.

Экспедиторские расходы – 20 у. е.

Рассчитать цену товара при его реализации на базисных условиях – FCA (B).

Задача 4

Исходные данные:

Цена товара с завода-поставщика на условиях EXW (A) – 1000 у. е.

Страхование груза – 90 у. е.

Стоимость перевозки товара из пункта А в пункт В (порт назначения) – 100 у. е.

Стоимость разгрузки в порту назначения –40 у. е.

Рассчитать цену товара при его реализации на базисных условиях CIF (B).

Задача 5

ОАО «Атлант» производит холодильники. Условия для работы предприятию обеспечивает прибыль на вложенные затраты в размере 15 %. Косвенные налоги, установленные законодательством, составляют 18 % цены, по которой продукция реализуется потребителю. Себестоимость новой модели холодильника – 600 тыс. руб.

Рассчитайте исходную цену затратным методом.

Задача 6

Определите цену на новую губную помаду «Любимая». В качестве аналога экспертная комиссия, состоящая из специалистов ассоциации качества предприятий парфюмерно-косметической промышленности, торговой фирмы, предприятия-изготовителя косметики, выбрала помаду «Золушка» и оценила сравниваемые варианты по всем показателям качества с учетом их весомости соответственно в 20 и 30 баллов (по 40-балльной шкале). Помада «Золушка» продается в магазине по цене 25 тыс. руб., поэтому необходимо определить цену помады «Любимая» с учетом различия их качества.

Задача 7

Исходные данные:

Товар – хрустальная люстра.

Страна-изготовитель – Чехия.

Цена товара – 900 евро.

Вес – 10 кг.

Затраты по доставке товара до границы Республики Беларусь – 120 евро.

Ставка таможенной пошлины комбинированная – 10 %, 20 евро/кг.

Акцизный налог – 15 %.

Ставка НДС – 18 %.

Сборы за таможенное оформление не учитываются.

Рассчитать цену на импортный товар при его реализации на внутреннем рынке нашей страны, если продавец рассчитывает получить рентабельность 15 %.

Задача 8

Отечественное торгово-посредническое предприятие реализует населению пылесосы. В текущем году оно предполагает импортировать 600 пылесосов (по 150 в квартал). Усредненная розничная цена пылесоса на внутреннем рынке равна 81 евро.

От зарубежных партнеров имеются следующие предложения:

Таблица 1.

Рассчитать рентабельность сделки и выбрать поставщика.

Задача 9

Рассчитайте фактическую стоимость партий товара, закупленных импортером в течение года, используя приведенные ниже данные:

1. По условиям контракта экспортер обязуется предоставить импортеру ценовые скидки при выполнении последним условий:

а) в течение года объема покупки товара не менее N = 200 единиц бонусная скидка равна 10 % стоимости годовых покупок с учетом скидки «сконто»;

б) при оплате товара сразу после его отгрузки, а не спустя месяц (как это предусмотрено в контракте) скидка «сконто» составит 5 % стоимости сделки.

2. Фактические условия поставок в течение года:

а) в 1 квартале закуплено 50 единиц товара, партия оплачена через месяц после отгрузки;

б) во 2 квартале закуплено 30 единиц товара, партия оплачена сразу после отгрузки;

в) в 3 квартале закуплено 90 единиц товара, партия оплачена через месяц после отгрузки;

г) в 4 квартале закуплено 60 единиц товара, партия оплачена сразу после отгрузки.

3. При обычных условиях поставки товара цена единицы товара равна 100 дол. США,

Задача 10

Определите выгодность предложения о досрочной оплате и получении скидки, если товар продается на таких условиях: скидка 2 % при платеже в 15-дневный срок и максимальной длительности отсрочки 30 дней; уровень банковского процента – 20 % годовых.

Задача 11

Белорусская фирма заключила контракт с фирмой из США на поставку партии товара стоимостью 6 млн. дол. США. Американская фирма приняла обязательство оплатить товар через 80 дней. На момент отправки партии товара курс был равен 2650 руб. за 1 дол. США, а к моменту осуществления платежа – 2830 руб. Определите прибыль (убыток) покупателя и продавца, вызванную изменением курса. Назовите способы страхования валютных рисков при подобных сделках.

Задача 12

Предприятию М предлагает свои услуги во внешнеэкономической деятельности посредник Н, который работает от своего имени, имеет право на собственность, действует в рамках жестких договорных обязательств, территориальные права распространяются на весь рынок, осуществляется контроль за деятельностью производителей товара, не может одновременно обслуживать конкурирующие фирмы.

Определите, к какому виду посредников относится посредник Н.

Задача 13

Продажная цена единицы товара в стране производителя – 100 евро.

Продажа товара осуществляется по схеме: производитель – оптовая посредническая фирма в стране производителя – оптовая посредническая фирма в стране импортера – посредническая торгово-розничная организация – покупатель.

Издержки по продвижению товара каждой фирмы увеличиваются на 10 % от предыдущей цены.

Таможенные платежи и налоги не учитываются.

Средняя рентабельность торговых предприятий 10 %.

Рассчитать цену единицы продукции (розничная торговля) в национальной валюте.

Задача 14

Эксперты иностранной сервисной компании полагают, что перерабатывающие предприятия, на которых установлено поставляемое этой компанией оборудование (это дает им право на скидку), с 90%-й вероятностью обратятся за обслуживанием именно в эту компанию. Если это произойдет, обладатель прав на скидку закажет сервисное обслуживание в этой компании с вероятностью 0,8. Какова вероятность того, что перерабатывающее предприятие закажет сервисное обслуживание в данной сервисной компании?

Задача 15

Определите, как сформировался инвестиционный портфель белорусской фирмы, исходя из следующих данных: белорусская фирма имела контрольный пакет акций совместной фирмы стоимостью 100 тыс. дол. США, 40 % контрольного пакета она продает другой фирме; на 30 % этих денег фирма покупает долговые обязательства, а оставшиеся 10% вкладывает в модернизацию производства.

Задача 16

Определите, как сформировался инвестиционный портфель белорусской фирмы, исходя из следующих данных: белорусская фирма имела контрольный пакет акций совместной фирмы стоимостью 100 тыс. дол. США; 40 % контрольного пакета она продает другой фирме; на 30 % этих денег фирма покупает долговые обязательства, а оставшиеся 10 % вкладывает в модернизацию производства.

Задача 17

Предприятие производит продукцию, часть которой реализуется на внутреннем рынке, а часть экспортируется за рубеж. Платеж за продукцию, реализованную на внутреннем рынке, поступает одновременно с поставкой товара, а за экспорт – через год с момента поставки.

Банковская ставка депозита – 15 % годовых.

Экономические показатели к задаче приведены в таблице1.

Таблица 1.

Экономические показатели

Рассчитать экономический эффект экспортной операции.

Задача 18

Ожидается, что реализация инвестиционного проекта обеспечит предприятию чистую прибыль в течение:

– 1-го года – 150 000 евро;

– 2-го года – 200 000 евро;

– 3-го года – 240 000 евро.

После этого оборудование будет реализовано по остаточной стоимости за 50 000 евро.

Рассчитать максимально допустимую величину капитальных вложений по реализации инвестиционного проекта, обеспечив рентабельность не ниже 10 %.

Банковская ставка депозита – 15 %.

Задача 19

На предприятии реализуется проект экспорта новой мясной продукции. При каком объеме производства будет достигнута точка безубыточности?

Показатели производства мясной продукции, тыс. руб.

Таблица 1.

Задача 20

Предприятию необходимо приобрести грузовой автомобиль для собственных нужд.

Есть два варианта:

– закупить автомобиль на внутреннем рынке;

– приобрести автомобиль за рубежом.

Банковская ставка депозита – 20 % годовых.

Экономические показатели к задаче приведены в таблице 1.

Экономические показатели

Таблица 1.

Рассчитать экономический эффект импортной операции.

Задача 21

Предположим, что страна А может выпускать на единицу затрат 50 единиц пшеницы или 25 единиц сукна, а страна Б соответственно 40 единиц пшеницы или 100 единиц сукна

Определить:

а) относительные (альтернативные) издержки производства;

б) имеются ли абсолютные преимущества в каждой из стран? Если да, то в чем они проявляются?

в) стоит ли странам торговать друг с другом?

Задача 22

Две страны производят два товара x и y. В первой с помощью единицы ресурса производится 50 единиц x либо 10 единиц y. Во второй на единицу того же ресурса может быть создано 20 x либо 30 y.

Определите:

а) имеются ли абсолютные преимущества в каждой из стран? Если да, то в чем они проявляются?

б) каковы относительные (альтернативные) издержки производства каждого товара в каждой стране?

в) стоит ли странам торговать друг с другом?

Задача 23

Несколько стран — экспортеров кофе создали объединение с целью повышения мировой цены на этот товар. Страны — члены картеля контролируют 30 % мирового рынка кофе. Эластичность мирового спроса на кофе — 0,8, а эластичность поставок кофе из стран, не входящих в картель, равна 0,6. Рассчитайте оптимальное для картеля повышение мировой цены.

Задача 24

Германия производит сельскохозяйственные машины. Цена одной такой машины на внутреннем рынке — 1800 дол. Доля стоимости материалов и комплектующих деталей (отечественных и импортных в сумме), необходимых для производства сельскохозяйственной машины, в цене конечной продукции составляет 40 %. Причем 28 % материалов и комплектующих деталей закупают за границей, остальные — у отечественных поставщиков (в условиях свободной торговли мировая и внутренняя цены на товар одинаковые). Для защиты национальных производителей и поддержания уровня занятости Германия вводит таможенный тариф, в соответствии с которым ставка таможенной пошлины на импортную сельскохозяйственную машину составляет 25 %, на импортные материалы и комплектующие, используемые в сельхозмашиностроении, — 10 %. Определите фактический уровень таможенной защиты сельхозмашиностроения Германии.

Задача 25

Небольшая страна импортирует товар X. Мировая цена этого товара равна 15 денежным единицам. Кривая внутреннего предложения товара X в данной стране определяется по уравнению S = 50 + 5×Р, а формула кривой спроса имеет вид

D — 400 — 10×Р. Предположим, что страна ввела специфический таможенный тариф в размере 10 денежных единиц за каждую единицу товара X. Рассчитайте влияние таможенного тарифа:

а) на благосостояние потребителей товара X в данной стране;

б) на благосостояние производителей товара X в данной стране;

в) на доходную часть государственного бюджета;

г) на благосостояние страны в целом. Экономические последствия введения тарифа на импорт товара X для данной страны представьте графически.

Задача 26

Торговый баланс страны А (в млрд. дол.) составляет - 110, баштане текущих операций - 105, увеличение официальных резервов иностранной валюты составляет 5.

Какое из приведенных ниже утверждений неверно?

а) положительное сальдо баланса официальных расчетов составляет +5;

б) чистые услуги и текущие трансферты составляют положительную величину;

в) в страну А происходит приток капитала;

г) в стране А национальные сбережения превышают инвестиции.

Дайте ответы на следующие вопросы, базируясь на представленных ниже данных платежного баланса условной страны Иксонии за 1995 г. (все цифры в млрд дол.).

Товарный экспорт + 80. Товарный импорт - 60. Экспорт услуг + 30. Импорт услуг - 20.

Чистые доходы от инвестиций - 10.

Чистые трансферты + 20. Приток капитала + 20. Отток капитала - 80. Официальные резервы + 20:

а) какова величина торгового баланса?

б) какова величина баланса текущих операций?

в) какова величина баланса движения капиталов?

г) каково сальдо баланса официальных расчетов Иксонии?

Задача 27

В США доллар стоит 8 французских франков. Тот же доллар может быть продан за 2 швейцарских